Problemy wychowawcze w pracy z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie : teoria i praktyczne zastosowania dla szkół ogólnodostępnych i specjalnych Tytuł oryginału: "Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind ".
Książka przygotowana przez niemiecki Państwowy Instytut Jakości Pracy Szkół i Badań nad Kształceniem (Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung). Dla jej autorów najważniejszy był następujący pogląd: każde dziecko, każdy młody człowiek, niezależnie od potrzeb w zakresie wspierania rozwoju intelektualnego i ewentualnie zapotrzebowania w obszarze rozwoju emocjonalnego i społecznego, ma prawo do odpowiedniego kształcenia szkolnego.
W publikacji przedstawiono szanse i ograniczenia diagnostyki psychiatrycznej oraz podejść terapeutycznych stosowanych w przypadku uczniów z zapotrzebowaniem na wspieranie w zakresie rozwoju umysłowego, zwrócono także uwagę na korzyści płynące z wymienionych działań dla szkoły i prowadzonych zajęć lekcyjnych. Wybrane postaci zachowań zwracających uwagę przedstawiono w czytelnej formie tabeli - wraz z próbą ich wyjaśnienia i podaniem możliwości działania. Czytelnik może zapoznać się z koncepcjami "pozytywnego wspierania zachowania", metodą TEACCH oraz terapią rozwoju/pedagogiką rozwoju (ETEP), a także skorzystać z konkretnych podpowiedzi, jak prowadzić zajęcia lekcyjne i jak organizować naukę i pobyt dziecka w szkole.
2. Niepełnosprawny intelektualnie i chory psychicznie? 21
2.1. Między pedagogiką a psychiatrią - dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną 21
2.2. Diagnostyka 25
2.2.1. Badanie psychiatryczne 25
2.2.2. Możliwości wspierania ze strony szkoły 31
2.3. Modele terapeutyczne 35
2.3.1. Leczenie farmakologiczne 36
2.3.2. Modele terapii zachowania 42
2.3.3. Metody psychologii głębi 48
2.3.4. Metody zorientowane na ciało 50
2.3.5. Modele systemowe 51
2.4. Podsumowanie 52
3. Zachowania zwracające uwagę i zaburzenia psychiczne -
jak się przejawiają i jak radzić sobie z nimi w szkole i podczas zajęć lekcyjnych 55
3.1. Zachowania zwracające uwagę 57
3.2. Zaburzenia psychiczne 78
4. Modele pedagogiczne odnoszące się do środowiska życiowego 113
4.1. Pozytywne wspieranie zachowania (PBS) 114
4.1.1. Podstawy i założenia teoretyczne 114
4.1.2. Praktyczne zastosowanie koncepcji - opis działań krok po kroku 116
4.1.3. Ewaluacja i zakończenie 124
4.2. Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) 125
4.2.1. Podstawy i założenia teoretyczne 125
4.2.2. Strukturyzacja i wizualizacja jako podstawowe atrybuty modelu TEACCH 128
4.2.3. Praktyczne zastosowanie pomocy strukturyzujących 130
4.3. Terapia rozwoju - pedagogika rozwoju (ETEP) 138
4.3.1. Podstawy i założenia teoretyczne 138
4.3.2. Praktyczne zastosowanie koncepcji - opis działań krok po kroku 142
4.4. Podsumowanie 151
5. Organizacja szkoły i zajęć lekcyjnych 153
5.1. Postawy wobec uczniów przejawiających zachowania zwracające uwagę 154
6. Systematyczna obserwacja zachowania jako podstawa planu wspierania 160
5.2.1. Formy prowadzenia obserwacji i dokumentowania sposobów zachowania 160
5.2.2. Praca nad przypadkiem wspomagana nagraniem wideo 165
7. Modele działania podczas zajęć lekcyjnych 166
5.3.1. Użycie środków werbalnych i mowy ciała 166
5.3.2. Model uporu eskalującego w sposób kontrolowany (KEB) 170
5.3.3. Strategie interwencyjne według M. Bergsson 172
5.3.4. Strukturyzacja jako podstawowy element codzienności szkolnej 181
5.3.5. Praca z regułami i celami zachowania 193
5.3.6. Postępowanie z uczuciami - rozwijanie kompetencji emocjonalnych 203
5.3.7. Komunikacja wspomagana 206
8. Działanie na płaszczyźnie szkolnej 211
5.4.1. Wskazówki do zbudowania wspierającej struktury szkolnej 211
5.4.2. Specjalne koncepcje dotyczące pracy w klasie 215
5.4.3. Koncepcje interwencji kryzysowej 220
5.4.4. Wspieranie kompetencji społecznych 229
9. Podsumowanie 235
6. Struktury wspierania i formy pomocy instytucjonalnej 237
6.1. Formy wspierania i pomocy oferowane przez służbę zdrowia 239
6.1.1. Psychiatria dzieci i młodzieży 239
6.1.2. Ośrodki społeczno-pediatryczne 249
6.2. Możliwości wspierania w ramach systemu szkolnego 252
6.2.1. Kierownictwo szkoły 253
6.2.2. Grono pedagogiczne 255
6.2.3. Zespoły kompetencji wychowawczych 257
6.2.4. Państwowe doradztwo szkolne 258
6.2.5. Mobilna pomoc w zakresie pedagogiki specjalnej (MSD) 265
6.2.6. Superwizja 266
6.3. Formy pomocy proponowane przez opiekę społeczną 268
6.3.1. Świetlica ortopedagogiczna (HPT) 269
6.3.2. Opiekun szkolny 270
6.3.3. Służby odciążające rodzinę (FED) 272
6.3.4. Grupy samopomocy, stowarzyszenia i związki 273
6.3.5. Poradnie wychowawcze 275
6.3.6. Urząd do spraw Młodzieży i Rodziny 277
6.4. Podsumowanie 279
7. Opisy przypadków 281
7.1. Charlotte - przykład zaburzeń psychicznych oraz ograniczeń dotyczących możliwości psychiatrii 281 7.1.1. Powody i cele przedstawienia przypadku 281
10. Sytuacja wyjściowa 282
11. Krótka charakterystyka 283
12. Wyniki badań medycznych 283
13. Narzędzie obserwacji 284
14. Modele rozwiązań 286
5.2.3. Seva - przykład zachowań zwracających uwagę i zastosowania środków skutecznych pod względem wychowawczym 288
5.3.8. Powody i cele przedstawienia przypadku 288
5.3.9. Sytuacja wyjściowa 288
5.3.10. Krótka charakterystyka 289
5.3.11. Wyniki badań medycznych 290
5.3.12. Narzędzie obserwacji 290
5.3.13. Modele rozwiązań 291
5.2.4. Anton - praca z arkuszem oceny ELDiB, doradztwo dla rodziców 292
5.4.5. Powody i cele przedstawienia przypadku 292
5.4.6. Sytuacja wyjściowa 293
5.4.7. Krótka charakterystyka 295
5.4.8. Wyniki badań medycznych 296
5.4.9. Narzędzie obserwacji 296
5.4.10. Modele rozwiązań 296
5.2.5. Daniel - opracowanie celów i środków wspierania na podstawie planowej obserwacji 298
8. Powody i cele przedstawienia przypadku 298
9. Sytuacja wyjściowa 299
10. Krótka charakterystyka 300
11. Wyniki badań medycznych 300
12. Narzędzie obserwacji 301
13. Modele rozwiązań 302 Bibliografia 307
Ryciny, zdjęcia - autorzy 315 *
UWAGI:
Płyta zawiera usystematyzowane informacje na temat poszczególnych zaburzeń i zachowań zwracających uwagę, materiały do wykorzystania oraz zdjęcia [>>] przedstawiające, jak można zmodyfikować środowisko szkolne. Bibliografia na stronach 307-314. Oznaczenia odpowiedzialności: przekład: Elżbieta Cieślik ; Państwowy Instytut Jakości Pracy Szkół i Badań nad Kształceniem = (Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung).
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Próbowałam ich polubić" to książka autobiograficzna, w której autorka opisuje lata spędzone na emigracji. Anna Pietraszewska wyjechała z Polski w październiku 1981 roku. W Niemczech miała spędzić kilka tygodni - los jednak sprawił, że została tam na długie lata.
Książka opowiada o trudnych wyborach, które człowiek musi podejmować w życiu, o odkrywaniu i pielęgnowaniu własnej tożsamości, a także o życiu codziennym Polki w Niemczech. Anna Pietraszewska zawalczyła o swoje szczęście, a dzięki determinacji i ciężkiej pracy udało jej się osiągnąć sukces.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Anna Pietraszewska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Seksualna praca przymusowa w nazistowskim burdelu nadal pozostaje w sferze tabu. Przemilczane jest samo istnienie systemu kontrolowanego nierządu. Przemilczane są jego ofiary. Przemilczany jest też okres powojenny - czas, w którym zmuszane do prostytucji kobiety oskarżano o kolaborację i którym publicznie golono głowy.Mikrobiografie bohaterek tej książki pozostaną niedokończone. Mało która pozostawiła świadectwo, nikt też nie zadbał o to, aby opowiedziały o swojej przeszłości.Dotychczas nie było "odpowiedniego" momentu. Nadal ofiary przemocy seksualnej to "nieistotne wyjątki". Joanna Ostrowska wypełnia tę lukę.
Autorka, przełamując wielkie trudności, pokazuje, że zorganizowana prostytucja była fragmentem hitlerowskiej machiny prowadzenia walki i panowania nad podbitymi krajami. Naczelne Dowództwo Wehrmachtu (!) w środku wojny (!) zajmowało się domami publicznymi, prezerwatywami i tak dalej. Hitler chciał (i był w stanie) zorganizować wszystko. Jego system był połączeniem obsesji seksualnej ze zmodernizowaną, nowoczesną biurokracją. [prof. Marcin Kula]
UWAGI:
Bibliografia, netografia, filmografia na stronach 409-441. Oznaczenia odpowiedzialności: Joanna Ostrowska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Jak przerwać niekończące się przeklęte pasmo dramatów i horrorów? Jak pokonać największego wroga? Autobiograficzna powieść przygodowa o zabarwieniu kryminalnym, z duchowo-psychologicznym tłem. Konfrontacja z utartymi zasadami człowieka, bazującego na swoim umyśle, który wierzy w swoją siłę i mądrość. Ciężkie doświadczenia z alkoholem i zdeterminowaną walkę o uwolnienie się od nałogu.
Ta książka jest opowieścią o siłach rządzących człowiekiem, zarówno tych dobrych jak i tych złych. Przemawia nie tylko do tych, którzy odnaleźli swoje dobro i ukojenie w Bogu, ale do wszystkich, którzy wypaczyli wiarę chrześcijańską i potrzebują odrodzenia. Do osób, które wątpią lub brakuje im nadziei i siły, aby w Niego uwierzyć.
Przez piekło do wolności : historia Polaka w Niemczech. T. 1
Jak przerwać niekończące się przeklęte pasmo dramatów i horrorów? Jak pokonać największego wroga? Autobiograficzna powieść przygodowa o zabarwieniu kryminalnym, z duchowo-psychologicznym tłem. Konfrontacja z utartymi zasadami człowieka, bazującego na swoim umyśle, który wierzy w swoją siłę i mądrość. Ciężkie doświadczenia z alkoholem i zdeterminowaną walkę o uwolnienie się od nałogu. Ta książka jest opowieścią o siłach rządzących człowiekiem, zarówno tych dobrych jak i tych złych. Przemawia nie tylko do tych, którzy odnaleźli swoje dobro i ukojenie w Bogu, ale do wszystkich, którzy wypaczyli wiarę chrześcijańską i potrzebują odrodzenia. Do osób, które wątpią lub brakuje im nadziei i siły, aby w Niego uwierzyć.
Tom 2
Przez piekło do wolności : historia Polaka w Niemczech. T. 2
"Przez piekło do wolności. Historia Polaka w Niemczech. Tom 2" to przygodowa powieść z kryminalnymi wątkami, poruszająca aspekty duchowo-psychologiczne. Dodatkowo, będąc autobiografią, lektura ta oddaje rzeczywistość człowieka, któremu nie zawsze było po drodze z Bogiem i postępowaniami powszechnie uznawanymi za etyczne i poprawne. Atutem powieści Gregora Kocota jest prosty, bezpośredni oraz rzetelny przekaz jego doświadczeń. Zagłębiając się w treść powieści, możesz dowiedzieć się, w jaki sposób przełamać nieustanną serię dramatycznych i nieszczęśliwych wypadków. Książka nie omija również problemu przezwyciężenia własnych wewnętrznych demonów. Jest ona starciem z ogólnie przyjętymi zasadami, którymi kieruje się człowiek wierzący w swoje możliwości, moc i rozum. Dodatkowo powieść ukazuje, jak wygląda życie osoby zmagającej się z pogłębiającym się alkoholizmem i przeciwstawienie się temu uciążliwemu nałogowi. Autor, opisując wszystko z autopsji, przedstawia dobre i złe siły, które nim rządziły. Stara się dotrzeć do tych czytelników, którzy nigdy nie doświadczyli tego typu błędnych decyzji i dróg. Nie zapomina również o tym gronie, które odeszło od religii, Boga i Kościoła, potrzebującego impulsu do wrócenia na właściwą ścieżkę wiary, pomimo wątpliwości czy braku pewności co do istnienia Stwórcy. Gregor Kocot urodził się w 1961 roku w okolicach Radomia. Od 1986 jego domem stały się Niemcy, w których jego losy toczyły się momentami dramatycznie. Finalnie doprowadziły do jego duchowej przemiany i rozwoju osobistego opisanego w przedmiotowej autobiografii, która ma być przestrogą dla wszystkich błądzących ludzi.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Przez piekło do wolności. Historia Polaka w Niemczech. Tom 2" to przygodowa powieść z kryminalnymi wątkami, poruszająca aspekty duchowo-psychologiczne. Dodatkowo, będąc autobiografią, lektura ta oddaje rzeczywistość człowieka, któremu nie zawsze było po drodze z Bogiem i postępowaniami powszechnie uznawanymi za etyczne i poprawne. Atutem powieści Gregora Kocota jest prosty, bezpośredni oraz rzetelny przekaz jego doświadczeń.
Zagłębiając się w treść powieści, możesz dowiedzieć się, w jaki sposób przełamać nieustanną serię dramatycznych i nieszczęśliwych wypadków. Książka nie omija również problemu przezwyciężenia własnych wewnętrznych demonów. Jest ona starciem z ogólnie przyjętymi zasadami, którymi kieruje się człowiek wierzący w swoje możliwości, moc i rozum.
Dodatkowo powieść ukazuje, jak wygląda życie osoby zmagającej się z pogłębiającym się alkoholizmem i przeciwstawienie się temu uciążliwemu nałogowi. Autor, opisując wszystko z autopsji, przedstawia dobre i złe siły, które nim rządziły. Stara się dotrzeć do tych czytelników, którzy nigdy nie doświadczyli tego typu błędnych decyzji i dróg. Nie zapomina również o tym gronie, które odeszło od religii, Boga i Kościoła, potrzebującego impulsu do wrócenia na właściwą ścieżkę wiary, pomimo wątpliwości czy braku pewności co do istnienia Stwórcy.
Gregor Kocot urodził się w 1961 roku w okolicach Radomia. Od 1986 jego domem stały się Niemcy, w których jego losy toczyły się momentami dramatycznie. Finalnie doprowadziły do jego duchowej przemiany i rozwoju osobistego opisanego w przedmiotowej autobiografii, która ma być przestrogą dla wszystkich błądzących ludzi.
Przez piekło do wolności : historia Polaka w Niemczech. T. 1
Jak przerwać niekończące się przeklęte pasmo dramatów i horrorów? Jak pokonać największego wroga? Autobiograficzna powieść przygodowa o zabarwieniu kryminalnym, z duchowo-psychologicznym tłem. Konfrontacja z utartymi zasadami człowieka, bazującego na swoim umyśle, który wierzy w swoją siłę i mądrość. Ciężkie doświadczenia z alkoholem i zdeterminowaną walkę o uwolnienie się od nałogu. Ta książka jest opowieścią o siłach rządzących człowiekiem, zarówno tych dobrych jak i tych złych. Przemawia nie tylko do tych, którzy odnaleźli swoje dobro i ukojenie w Bogu, ale do wszystkich, którzy wypaczyli wiarę chrześcijańską i potrzebują odrodzenia. Do osób, które wątpią lub brakuje im nadziei i siły, aby w Niego uwierzyć.
Tom 2
Przez piekło do wolności : historia Polaka w Niemczech. T. 2
"Przez piekło do wolności. Historia Polaka w Niemczech. Tom 2" to przygodowa powieść z kryminalnymi wątkami, poruszająca aspekty duchowo-psychologiczne. Dodatkowo, będąc autobiografią, lektura ta oddaje rzeczywistość człowieka, któremu nie zawsze było po drodze z Bogiem i postępowaniami powszechnie uznawanymi za etyczne i poprawne. Atutem powieści Gregora Kocota jest prosty, bezpośredni oraz rzetelny przekaz jego doświadczeń. Zagłębiając się w treść powieści, możesz dowiedzieć się, w jaki sposób przełamać nieustanną serię dramatycznych i nieszczęśliwych wypadków. Książka nie omija również problemu przezwyciężenia własnych wewnętrznych demonów. Jest ona starciem z ogólnie przyjętymi zasadami, którymi kieruje się człowiek wierzący w swoje możliwości, moc i rozum. Dodatkowo powieść ukazuje, jak wygląda życie osoby zmagającej się z pogłębiającym się alkoholizmem i przeciwstawienie się temu uciążliwemu nałogowi. Autor, opisując wszystko z autopsji, przedstawia dobre i złe siły, które nim rządziły. Stara się dotrzeć do tych czytelników, którzy nigdy nie doświadczyli tego typu błędnych decyzji i dróg. Nie zapomina również o tym gronie, które odeszło od religii, Boga i Kościoła, potrzebującego impulsu do wrócenia na właściwą ścieżkę wiary, pomimo wątpliwości czy braku pewności co do istnienia Stwórcy. Gregor Kocot urodził się w 1961 roku w okolicach Radomia. Od 1986 jego domem stały się Niemcy, w których jego losy toczyły się momentami dramatycznie. Finalnie doprowadziły do jego duchowej przemiany i rozwoju osobistego opisanego w przedmiotowej autobiografii, która ma być przestrogą dla wszystkich błądzących ludzi.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Ptaki krzyczą nieustannie : historia Günthera Niethammera, esesmana i ornitologa z Auschwitz "Historia Günthera Niethammera, esesmana i ornitologa z Auschwitz "
Wrażliwy, wykształcony, uważny - Günther Niethammer od dziecka interesuje się ptakami. Żyje w dostatku, kocha przyrodę i polowania. Skoncentrowany na swojej karierze szybko awansuje do elity niemieckich naukowców. Po dojściu nazistów do władzy nie protestuje, dołączając do długiego szeregu naukowców, którzy świetnie układają się z hitlerowcami. Zgłasza się do NSDAP, po wybuchu wojny chce służyć w armii. Trafia jednak jako wartownik do KL Auschwitz. Mimo że mógłby być bezcennym świadkiem, po wojnie milczy jak grób.
Jak to możliwe, że wrażliwy intelektualista nie dostrzega tragedii dziejącej się za drutami obozu? Co sprawia, że można prowadzić obserwacje ptaków z masową zagładą za plecami? Dlaczego po wojnie nie powie na ten temat ani słowa?
Beata Dżon-Ozimek i Michał Olszewski badają biografię Günthera Niethammera, a wraz nim - polskich więźniów i niemieckich naukowców, ukazując losy bohaterów, konformistów i zbrodniarzy. "Ptaki krzyczą nieustannie" to również historyczne śledztwo w sprawie nauki, która idzie na służbę morderców.
UWAGI:
Bibliografia na stronach 487-494. Oznaczenia odpowiedzialności: Beata Dżon-Ozimek, Michał Olszewski.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 621613 od dnia 2024-05-25 Wypożyczona, do dnia 2024-07-24
