Monografia ma charakter teoretyczno-praktyczny i jest wyrazem poszukiwań zmian w polskiej surdopedagogice, które wskazują najnowsze kierunki działań na rzecz osób niesłyszących. Dokonujące się zmiany społeczne, w ocenie Autorów, dotyczą koncepcji wybranych teorii i rozwiązań w zakresie rehabilitacji i edukacji osób g/Głuchych, ich miejsca w społeczeństwie.
Ze względu na specyfikę omawianych zagadnień wśród szerokiego grona odbiorców powinni znaleźć się surdopedagodzy, surdologopedzi, psychologowie, rodzice dzieci niesłyszących, studenci i inne osoby, którym bliskie jest zrozumienie złożoności omawianych problemów.
(z recenzji prof. Katarzyny Pluteckiej, UP im. KEN)
Część I. Doświadczenia i tradycje kształcenia Głuchych
Bogdan Szczepankowski
Język migowy w edukacji dzieci głuchych - ujęcie historyczne
Elżbieta Woźnicka
Historia i doświadczenia kształcenia niesłyszących w Łodzi
Część II.Tożsamość społeczno-kulturowa Głuchych
Dorota Podgórska-Jachnik
Głusi - edukacja a emancypacja
Piotr Tomaszewski, Katarzyna Kotowska, Piotr Krzysztofiak
Paradygmaty tożsamości u g/Głuchych:
przegląd wybranych koncepcji
Joanna Kossewska
Perspektywa temporalna a zasoby osobowe u głuchych/Głuchych w fazie wyłaniającej się dorosłości
Część III. Współczesne wyzwania edukacji niesłyszących Ewelina Moroń
Jak pisać teksty adresowane do głuchych Polaków? - Efektywnie. Transformacje językowe i typograficzne instrukcji w dostosowanych arkuszach egzaminacyjnych P7
części humanistycznej po III klasie gimnazjum (2012-2014)
Karolina Stefanowicz
Metoda audytywno-werbalna w pracy z dziećmi z wadą słuchu
Paweł Rutkowski, Małgorzata Talipska
Głusi na uczelniach wyższych w Polsce
Joanna Kobosko
Edukacja dziecka głuchego z perspektywy słyszących rodziców -
co jej sprzyja, a co ją ogranicza? Ujęcie psychologiczne
Małgorzata Zgoda, Artur Lorens, Anita Obrycka,
Joanna Putkiewicz-Aleksandrowicz, Henryk Skarżyński Wpływ wieku w momencie operacji wszczepienia implantu ślimakowego na osiągnięcia szkolne dzieci z niedosłuchem prelingwalnym
*
UWAGI:
Streszczenia rozdziałów w języku angielskim. Bibliografia przy rozdziałach. Oznaczenia odpowiedzialności: redakcja naukowa Elżbieta Woźnicka.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Uniwersalny podręcznik poprawnej wymowy, przydatny nauczycielom, pedagogom, logopedom, dziennikarzom, aktorom, a także wszystkim, którzy chcieliby poprawić swoją dykcję. Pozwala dowiedzieć się, jak uniknąć najczęściej popełnianych błędów artykulacyjnych, pomaga opanować obowiązujące reguły poprawnej wymowy. Przemyślany układ książki oraz wyczerpujący materiał ćwiczeniowy umożliwiają samodzielną pracę.
UWAGI:
Bibliografia na stronie [358]-361. Oznaczenia odpowiedzialności: Bogumiła Toczyska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Empatia : jak odkrycie neuronów lustrzanych zmienia nasze rozumienie ludzkiej natury Tytuł oryginału: "Empathic brain : how the discovery of mirror neurons changes our understanding of human nature,".
Odkrycie neuronów lustrzanych przez zespół neurobiologów z Uniwersytetu w Parmie w latach 90-tych ubiegłego wieku porównywano do rozszyfrowania struktury DNA przez Francisa Cricka i Jamesa Watsona. Szybko ogłoszono, że neurony lustrzane stanowią klucz do zrozumienia wielu unikalnie ludzkich cech - z językiem, teorią umysłu, empatią, moralnością i uspołecznieniem na czele. Autor tej książki, profesor Christian Keysers wniósł duży wkład w odkrycie słuchowych neuronów lustrzanych, a także rozwinął wpływową koncepcję symulacji kognitywnej, jako podstawowej funkcji neuronów lustrzanych. "Empatia" to opowieść o jednym z najbardziej fascynujących odkryć w historii współczesnej neuronauki oraz ambitna próba zbudowania psychologicznej teorii wszystkiego. Książka nie tylko popularyzuje naukę, ale także pokazuje, w jaki sposób współczesna nauka może oświecać odwieczne filozoficzne problemy i otwierać nowe pola filozoficznych dyskusji. Jeśli ktokolwiek potrafi pisać o mózgowych mechanizmach empatii, tym człowiekiem jest Keysers.
UWAGI:
Bibliografia na stronach 341-350. Oznaczenia odpowiedzialności: Christian Keysers ; tłumaczenie i przedmowa Łukasz Kwiatek.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 638330 od dnia 2024-06-19 Wypożyczona, do dnia 2024-07-19
Ekscentrycznie ilustrowany, błyskotliwie pikantny, ale też niezwykle praktyczny przewodnik po osobliwościach jednego z najbardziej zwodniczych języków świata, przeznaczony dla (dorosłych) adeptów angielskiego jako języka obcego. Jest to jedyny w swoim rodzaju ilustrowany podręcznik do nauki języka angielskiego z niebanalną treścią, niezbyt poprawnym politycznie poczuciem humoru i niesamowitymi ilustracjami. Niestety, dla niektórych, szczególnie dorosłych, angielski nie jest łatwy. Ale teraz Ty też możesz nauczyć się języka Shakespeare’a z pomocą tego wyjątkowego, najbardziej oryginalnego przewodnika, jaki kiedykolwiek miałeś w ręku. Znajdziesz w nim zasady gramatyczne, użyteczne wyrażenia i slang przedstawione w taki sposób, że zrozumie je każdy. 17 jasnych, figlarnych i prawdziwie zapadających w pamięć ilustrowanych lekcji pokieruje i zabawi adeptów języka angielskiego, którzy chcą dodać nieco pikanterii do swojej nauki. Autorka książki, Luci Gutiérrez, jest niezwykle utalentowaną ilustratorką, która regularnie współpracuje z "New Yorkerem", "The New York Timesem", "The Washington Post", "The Wall Street Journal", "Newsweekiem"czy "Forbesem". Jej praca została wyróżniona nagrodą Junceda Press Prize 2010. została także nominowana do CJ Picture Book Awards, White Ravens Awards i otrzymała wyróżnienie w Bologna Ragazzi Awards. Jest to swoista kronika przygód, które przeżyła autorka podczas swojego długiego pobytu w Nowym Jorku, ucząc się języka. Absolutny must have dla wszystkich dorosłych z zamiłowania uczących się języka angielskiego.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: by Luci Gutierrez
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
