AUTOR: | Gierszewski, Dorota |
ADRES WYDAWNICZY: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2017. | ![okładka](okladki/ISBN/8323/m8323343071.jpg) |
TEMATYKA: | - Wychowanie obywatelskie
- Społeczeństwo obywatelskie
- Niemcy
- Polska
- Opracowanie
|
FORMA GATUNEK: | Książki. Publikacje naukowe. |
DZIEDZINA: | Polityka, politologia, administracja publiczna Socjologia i społeczeństwo |
ZAKRES CZASOWY: | 1945-2017 r. |
POWSTANIE DZIEŁA: | 2017 r. |
OPIS FIZYCZNY: | 325, [2] strony : ilustracje ; 24 cm. |
SYGNATURA: | 37.016/.017 |
KOD KRESKOWY INWENTARZ: | 201010707000 | 10707 |
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>Książka wyrasta z refleksji nad zaangażowaniem obywatelskim w odniesieniu do życia publicznego w kontekście doświadczeń polskich i niemieckich. Zaangażowanie to przejawia się w aktywności mieszkańców w różnych obszarach przestrzeni lokalnej. Partycypacja stwarza możliwość uczenia się obywatelskości, szczególnie przez osoby dorosłe. Edukacja obywatelska jest więc procesem, który ułatwia poznawanie życia społecznego i sprawne w nim funkcjonowanie. W publikacji poddano analizie edukacyjne aspekty aktywności podejmowanej w przestrzeni lokalnej w ramach budżetów obywatelskich. Założono, że budżety są narzędziami niwelacji niedorozwoju mechanizmów partycypacji społecznej i demokratyzacji istotnych sfer życia publicznego. Omówiona idea umożliwia członkom społeczeństwa współzarządzanie na poziomie lokalnym i aktywność w sferze publicznej. Stwarza szansę uczenia się obywatelskości, rozumienia zasad funkcjonowania demokratycznego państwa, kształtuje postawy i umiejętności, w wyniku których możliwe staje się zaangażowanie obywatelskie. Tezą publikacji jest stwierdzenie, że lokalne zaangażowanie obywatelskie uznać można za kategorię stanowiącą płaszczyznę realizacji dążeń jednostek do poczucia współdziałania i współbycia w szerszym kontekście społecznym. |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Rozdział I. Spór o istotę obywatelskości
- 1. Sfera publiczna obszarem kształtowania się obywatelskości
- 2. Obywatelskość w kontekście teoretycznych koncepcji współzarządzania - local governance
- 3. Obywatelskość jako wyraz wspólnotowości
- 4. Zaangażowanie obywatelskie jako wyraz obywatelskości
- 5. Obywatelskość we współczesnym dyskursie
- Rozdział II. Teoretyczne podstawy edukacji obywatelskiej
- 1. Istota i znaczenie edukacji obywatelskiej dorosłych
- 2. O paradygmatycznej zmianie w edukacji
- 3. Idea całożyciowego uczenia się i inne teorie uczenia się w ujęciu paradygmatycznym
- 4. Sytuacyjne uczenie się i Sendce Learning (uczenie przez zaangażowanie)
- 5. Samokierowane uczenie się (SGL)
- 6. Podmiotowe uczenie się
- Rozdział III. Tradycje i współczesność edukacji obywatelskiej
- 1. Edukacja obywatelska w Polsce po 1989 roku
- 2. Edukacja obywatelska w Niemczech po 1945 roku
- 3. Sfera aktywności obywatelskiej w dokumentach strategicznych państwa
- 4. Edukacja obywatelska dorosłych w Polsce i w Niemczech w świetle zmiany paradygmatycznej
- 5. Współczesna edukacja obywatelska
- Rozdział IV. Proces współczesnej edukacji obywatelskiej w przestrzeni lokalnej
- 1. Organizatorzy i miejsca edukacji obywatelskiej
- 2. Fundacje i stowarzyszenia społeczne
- 3. Wolontariat
- 4. Nowe ruchy społeczne
- 5. Nowe media i technologie
- 6. Budżet obywatelski
- Rozdział V. Edukacja obywatelska na rzecz lokalnego zaangażowania
- 1. Ewolucja budżetu obywatelskiego
- 2. Cel jako strategia mobilizacji
- 3. Kontekst i relacje strukturalne
- 4. Proces jako strategia edukacyjnego postępowania
- 5. Społeczne implikacje zastosowania budżetu
- Zakończenie. Edukacja obywatelska dorosłych w ujęciu modelowym
|
UWAGI: | Bibliografia na stronach 301-325. Oznaczenia odpowiedzialności: Dorota Gierszewski. |
DOSTĘPNOŚĆ: | Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
REZERWACJE: OPERACJE: | ![zablokowane](KLAWISZE/zamow.png) |