Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Dla badaczy kultury, bibliotekarzy, [>>] nauczycieli, socjologów, psychologów, pedagogów, studentów kierunków humanistycznych.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Czytanie menażerii : zwierzęta w literaturze dziecięcej, młodzieżowej i fantastycznej Tytuł oryginału: : "Reading the menagerie : animals in children`s, young adult, and fantasy literature". "Zwierzęta w literaturze dziecięcej, młodzieżowej i fantastycznej "
Monografia powinna zająć ważne miejsce wśród publikacji poświęconych zagadnieniom kultury, literatury i sztuki dla dzieci i młodzieży. Z pewnością będzie także stanowić impuls do dalszych badań naukowych i działań organizacyjnych tych autorów, dla których temat "zwierzęcy" to punkt metodologicznych odwołań i komparatystycznych odniesień. [...] Przedstawiona w całym tomie "zwierzęca" egzemplifikacja ma charakter "naturalizowanej epistemologii mądrościowej", zwiększającej zdolność ekspresji i użyteczności prezentowanych pojęć. [.] Logika zbioru wpisuje się w konwencję "czytania świata", która stać się może i modelem interpretacji, i intelektualną przygodą.
Z recenzji dr hab. Urszuli Chęcińskiej, prof. US (Uniwersytet Szczeciński)
Tendencje nowej humanistyki uczą "czytać" Innego/obcego/zwierzę w poszerzonej perspektywie, nieantropocentrycznej, i może przez to prawdziwszej. Czytanie menażerii zostało umieszczone na takim styku animal studies z baśnią, poezją, wyobraźnią dziecka i horyzontem "metaforyki etycznej". [.] To bardzo kompetentnie napisany, zestawiony i zredagowany przegląd wątków "zwierzęcych" w fantastyce oraz literaturze dla dzieci i młodzieży. Taki przegląd, przez który prześwietla się cała panorama najnowszych zwrotów w badaniach humanistycznych, zwłaszcza w badaniach pragnących poddać krytycznej analizie fundamentalny antropocentryzm naszego myślenia o relacjach ludzi, zwierząt, środowisk, instytucji, a także - jak czytamy w tomie - całego mrowia "niemych" Innych "na niższych szczeblach drabiny istnienia".
Z recenzji prof. dr. hab. Andrzeja Zieniewicza (Uniwersytet Warszawski)
Skąd on to wiedział 86 lat temu?! Gdy nie tylko w Indiach, ale i w Europie XIX-wieczny model biblioteki akademickiej trwał niezmienny, a maszyna do pisania na biurku bibliotekarza była ekstrawaganckim gadżetem.Dzisiaj i my wiemy i zmieniamy się, tak jak chciał Ranganathan, tak jak przeobrażają się biblioteki i czytelnicy, aby lepiej funkcjonować w świecie pędzących technologii informacji i komunikacji naukowej. Na jubileusz 15-lecia istnienia NUKAT - centralnego katalogu polskich bibliotek naukowych i akademickich oddajemy do rąk Koleżanek i Kolegów Katalogerów odnowione i zmienione, już czwarte wydanie polskiej wersji "Formatu MARC21 rekordu bibliograficznego dla książki". Instrukcja w obecnym kształcie to z jednej strony wyraz respektu wobec dorobku polskich teoretyków opracowania formalnego zbiorów bibliotecznych, z drugiej strony uznanie triumfującej rewolucji RDA - wynik jest kompromisem a jego ocenę pozostawiamy praktykom. W imieniu Zespołu Autorów i Centrum NUKAT BUW życzę twórczego i przyjemnego korzystania z "Formatu." w codziennej pracy.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: opracował zespół autorów Iwona Leonowicz, Magdalena Rowińska, Paweł Rygiel, Leszek Śnieżko, Małgorzata Wielek-Konopka, [>>] Iwona Wiśniewska ; pod redakcją Magdaleny Rowińskiej i Iwony Wiśniewskiej ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, Centrum Nukat Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie.
Geografia krain zmyślonych : wokół kategorii miejsca i przestrzeni w literaturze dziecięcej, młodzieżowej i fantastycznej Na dodatkowej stronie tytułowej: "Geography of imaginary lands : place and space in children`s, young adult, and fantasy literature".
Publikacja zawiera dwadzieścia jeden interesujących, odkrywczych naukowo i spójnych tematycznie artykułów pomieszczonych w tomie w logicznym porządku kompozycyjnym od tekstów o charakterze teoretycznym (np. literacka mapa miejsc nieistniejących przedstawiona w kontekście przestrzeni domu i dzieciństwa), rozważań o charakterze historycznym z wpisaną w tekst swoistą "polityką historyczną" wyimaginowanej krainy dzieciństwa - krainy wymyślonej i szczęśliwej lecz podszytej ideologią (np. kraina Szwambranii Lwa Kassila), poprzez teksty podejmujące zagadnienia topografii konkretnych miejsc istniejących realnie aczkolwiek poddanych "mini-transformacji" i przekształconych "nieco" w rzeczywistość fantastyczną i magiczną (np. geografia literacka Torunia czy obraz Londynu widziany oczami Piotrusia Pana, Mary Popins i Harrego Pottera), rozważania o ilustracjach książkowych i ikonotekście "wpisanym" w zmyślone krainy książek obrazkowych, po studia przypadków - interpretacji konkretnych utworów - rozpatrywanych w szerszym kontekście metodologicznym [np. w ujęciu gender studies (tu: kobieta w przestrzeni baśni czy uwięzienie bohaterek powieści dystopijnych w światach idealnych), w perspektywie postkolonializmu (.). Nowatorskość przesłań, świeżość interpretacji i przekonujące próby opisu jakże różnorodnych zjawisk kulturowych widać m.in. w wypowiedziach nakreślonych w perspektywie animal studies czy w kontekście teorii ekokrytyki.
„Na początku był dom. Na początku była podłoga”. Literacka mapa miejsc nieistniejących
Ryszard Waksmund
Między Nibylandią a Bajdocją. O Szwambranii Lwa Kassila
Małgorzata Wójcik-Dudek
Zamieszkać w Zagładzie. Geografia Holocaustu w literaturze dla dzieci i młodzieży
Elżbieta Zarych
Geograficzno-literacki szkic piórkiem (Kunzischer Riss) – mapa berlińskiego i fantastycznego świata E. T. A. Hoffmanna
Violetta Wróblewska
Od przestrzeni realnej do wyimaginowanej – Toruń w literaturze dla dzieci
Anna Mik
Miasto prawdziwe, miasto zmyślone. Transformacje Londynu w fantastyce dziecięcej i młodzieżowej
Anita Wincencjusz-Patyna
Góry i doliny zmyślonej krainy – mapa, miejsce i przestrzeń w ilustracji książkowej
Katarzyna Jakubowska-Krawczyk
Przestrzeń realna czy mityczna? Kazka pro Majdan Chrystyny Łukaszczuk
Hanna Dymel-Trzebiatowska
Heterotopia w ikonotekście skandynawskich książek obrazkowych
Beata Mytych-Forajter
Rude słońce. Przygody Pippi Astrid Lindgren i przestrzenna rewolucja
Iwona Gralewicz-Wolny
Włóczykij kosmograf. Muminki Tove Jansson w świetle projektu geopoetyckiego Kennetha White’a
Ewelina Rąbkowska
Dziecięcy uciekinierzy do „piątej strony świata” w prozie Adama Bahdaja dla dzieci i młodzieży
Karolina Jędrych
Uwięzione w „idealnych” światach. Bohaterki współczesnych powieści dystopijnych dla młodzieży i przestrzeń, w której żyją
Anna Perzyńska
Czy da się stworzyć mapę Baśnioboru? Kilka uwag na temat świata Brandona Mulla
Przemysław Kordos
Dodatek do archipelagu. Nowogrecka kolonia Christosa A. Chomenidisa
Grażyna Lasoń-Kochańska
Kobieta w przestrzeni baśni braci Grimm
Katarzyna Slany
Orbis exterior w baśni magicznej i jego symbolika w Oblubienicy Tygrysa i Towarzystwie wilków Angeli Carter
Maciej Skowera
Oz – kraina dzieciństwa czy imperium dorosłych? Dokąd prowadzi droga z żółtej kostki w utworach L. Franka Bauma i Gregory’ego Maguire’a
Justyna Schollenberger
Zwierzęca topografia w Podróżach Guliwera Jonathana Swifta
Dariusz Piechota
(Nie)znane życie owadów. O mikroprzestrzeni w powieści Erazma Majewskiego Doktor Muchołapski
Weronika Kostecka
(Po)nowoczesne przestrzenie popkultury. Studium przypadku: Omega Marcina Szczygielskiego
Indeks nazwisk
UWAGI:
Bibliografia przy pracach. Indeks. Spis treści także w języku angielskim. Oznaczenia odpowiedzialności: pod redakcją Weroniki Kosteckiej i Macieja Skowery.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Seria Nauka - Dydaktyka - Praktyka jest poświęcona przedsięwzięciom popularyzującym czytelnictwo wśród dzieci i młodzieży, które są podejmowane przez różne instytucje, przede wszystkim biblioteki, a także analizie wybranych segmentów współczesnego rynku wydawnictw dziecięco-młodzieżowych. Czytelnik znajdzie tu informacje dotyczące roli bibliotek, aranżacji ich przestrzeni, reorganizacji ich działalności oraz inicjatyw mających na celu promocję czytelnictwa i kształtowanie nawyków czytelniczych. Autorzy zajęli się ponadto wybranymi zagadnieniami z zakresu zainteresowań czytelniczych młodego odbiorcy i odpowiadających na nie ofert wydawniczych.
UWAGI:
Artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliografia, netografia przy pracach. Streszczenie [>>] w języku angielskim. Spis treści także w języku angielskim. Oznaczenia odpowiedzialności: redakcja naukowa Mariola Antczak ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
