MARIA WESTON CHCE DOŁĄCZYĆ DO MOICH ZNAJOMYCH NA FB. ALE MARIA WESTON NIE ŻYJE OD 25 LAT, CZYŻ NIE?
W szkole średniej Maria i Louise były na najlepszej drodze do zostania przyjaciółkami. Presja otoczenia była jednak zbyt silna i Maria została odtrącona.Teraz, po ponad 25 latach, Louise otrzymuje wstrząsający email: Maria Weston prosi o dodanie do grona Twoich znajomych na Facebooku. Głęboko pogrzebane wspomnienia budzą się do życia: przyjaźń, okrutne decyzje i noc, która na zawsze zmieniła ich życie.
Louise zawsze wiedziała, że jeśli prawda kiedykolwiek wyjdzie na jaw, może stracić wszystko: pracę, syna, wolność. Nagłe pojawienie się wiadomości od Marii zagraża jej obecnemu życiu i zmusza Louise do odnowienia znajomości ze wszystkimi ludźmi, z którymi zerwała kontakty by odciąć się od przeszłości. Kiedy stara się ponownie odtworzyć zdarzenia tamtej nocy, odkrywa, że w całej historii kryje się dużo więcej, niż kiedykolwiek podejrzewała. Aby zachować swój sekret, Louise musi najpierw dotrzeć do prawdy.
Może po prostu to niemożliwe, aby poznać w pełni drugą osobę. Kiedy przychodzi co do czego, wszyscy jesteśmy samotni. Czasem nie znamy nawet samych siebie.Profil na Facebooku jest idealną wersją życia. Każdy pokazuje światu to, co chce, żeby zobaczył.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Laura Marshall ; przełożyła Joanna Grabarek.
Irmina, wzięta pisarka, rozpoczyna Nowy Rok na oddziale chirurgii, gdzie poznaje niezwykle przystojnego lekarza, który jest skrytym wielbicielem jej twórczości. Jednak Jakubowi nie jest dane porozmawiać ze swoją idolką, ponieważ ta postanowiła uciec ze szpitala w dość niecodzienny sposób.
W tym czasie Alma, przyjaciółka Irminy, świętuje zakończenie roku w towarzystwie alkoholu, pod wpływem którego postanawia w nowym roku popełniać więcej szaleństw. Pierwszym z nich ma być zaproszenie do grona znajomych na Facebooku setek ludzi z całego świata, które nie pozostanie bez konsekwencji.
A gdy na progu mieszkania Almy staje jej były mąż ze swoim małym dzieckiem na ręku, rozpoczyna się ciąg niespodziewanych i szalonych wydarzeń, nad którymi chyba już nikt nie panuje.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Monika B. Janowska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Niniejsza książka stanowi próbę rozpoznania oraz interdyscyplinarnego, wolnego od stereotypów opisania dydaktycznego potencjału mediów społecznościowych. Znalazły się tu głosy zarówno cenionych badaczy polskich i zagranicznych (dydaktyków literatury, językoznawców, psychologów, socjologów, medioznawców, kulturoznawców), jak i nauczycieli praktyków, studentów, wreszcie - samych uczniów, które stanowiły podstawę do namysłu nad obecnością nowych mediów w edukacji polonistycznej. Publikacja oprócz teoretycznego opisu zagadnienia prezentuje sposoby wykorzystywania mediów społecznościowych na lekcjach literackich (m.in. metoda dramy online) oraz omawiania najnowszej literatury dla dzieci i młodzieży, w której nowoczesne technologie odgrywają znaczącą rolę.
Czytelnicy dowiedzą się z książki Agnieszki Kulig, jak w sposób autentycznie kształcący, przy tym zaś atrakcyjny i angażujący uczniów, wykorzystać w procesie dydaktycznym platformy edukacyjne, rozmaite witryny internetowe, w końcu portale społecznościowe. Autorka nie poprzestaje na przekonywaniu polonistów do korzystania z multimediów czy na ogólnych wskazówkach, lecz przede wszystkim prezentuje konkretne propozycje działań dydaktycznych z wykorzystaniem technologii cyfrowej. Atutem publikacji jest świeże, ciekawe ujęcie zjawisk pozornie znanych, jednak traktowanych przez rzesze polonistów w sposób lekceważący czy wręcz wrogi.
POTRZEBA EDUKACJI MEDIALNEJ W PERSPEKTYWIE KSZTAŁCENIA POLONISTYCZNEGO
• „O mediach, przez media, do mediów” – założenia edukacji medialnej
• Edukacja medialna w zapisach podstawy programowej
MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE JAKO NARZĘDZIE EDUKACYJNE
• Historia – definicje – typologia
• Polonista podłączony do sieci czy polonista pod napięciem? – media społecznościowe według nauczycieli
[Internet i narzędzia elektroniczne w opinii nauczycieli; Media społecznościowe oczami polonistów]
• Dydaktyczny potencjał mediów społecznościowych
[„E-learning”, „blended learning” i SAMR – modele funkcjonowania nowoczesnych technologii na lekcjach języka polskiego; Kurs na edukację? Portale społecznościowe a organizacja procesu
kształcenia]
• Efektywność komunikacji wirtualnej w relacji nauczyciel – uczeń
[Stosunek polonistów do komunikacji zapośredniczonej przez media; Przepis na dobry kontakt w sieci]
WSPÓŁCZESNY NASTOLATEK WIELOEKRANOWY A MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE
• Od C do Z – alfabet nowych pokoleń
• Mozaikowa tożsamość „globalnych nastolatków”
• Doświadczenia medialne młodych ludzi
• Idealna lekcja z wykorzystaniem internetu według uczniów
EDUKACYJNY POTENCJAŁ MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH A DYDAKTYKA LITERATURY
• Drama online jako sposób na aktywne poznawanie lektur w świecie cyfrowym
[Polska odsłona dramy online; Gimnazjaliści, licealiści i studenci w roli bohaterów literackich; Metodyczny klucz do dramy online; Aneks: Lektura w świecie piktogramów]
• Media społecznościowe w klasie: analogowo czy cyfrowo?
• Media społecznościowe oraz urządzenia przenośne w najnowszej literaturze dla dzieci i młodzieży
[Lektura nowomedialna – próba defi nicji; Polonista jako znawca literatury dla młodych odbiorców?; Bohater literacki z telefonem w ręce; Bohater literacki przy komputerze; Bohater literacki w sieci
społecznościowej]
• Teksty nowomedialne na trzech etapach edukacyjnych – propozycje dydaktyczne
[Nowoczesna lekcja na podstawie „Wielkiego wybuchu, czyli K kontra K” Grzegorza Kasdepkego; Przeszłość w cyfrowym lustrze przyszłości – o czym (i dla kogo) są „Wszystkie lajki Marczuka”
Pawła Beręsewicza?; „Nowe wiersze sławnych poetów” – facebookowy tomik Grzegorza Uzdańskiego dla licealistów]
• Zamiast zakończenia
• Podziękowania
• Bibliografia i omawiane pozycje literackie
• Indeks nazwisk
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 229-239. Indeks. Oznaczenia odpowiedzialności: Agnieszka Kulig-Kozłowska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Historia przyszłości : Oculus, Facebook i rewolucja wirtualnej rzeczywistości Tytuł oryginału: "History of the future : Oculus, Facebook, and the revolution that swept virtual reality".
Wiele firm, które później stały się najpoważniejszymi graczami Doliny Krzemowej, rodziło się w garażach. Historia Oculusa łamie ten schemat - jej założyciel, Palmer Luckey, pragmatyczny ekscentryk, inżynier samouk i wizjoner, stworzył swój start-up w zdezelowanej, sześciometrowej przyczepie kempingowej. Młody człowiek chciał sprawić, aby wirtualna rzeczywistość wreszcie zaistniała. Miała pozwolić każdemu, kto chciał, dotknąć Świętego Graala współczesnej technologii - przenieść się do wygenerowanego przez komputer świata, gdzie wszystko jest możliwe, i wykorzystać go do zabawy, zdobywania wiedzy i komunikacji. Stworzone w Oculusie gogle zachwyciły Marka Zuckerberga do tego stopnia, że Facebook wykupił start-up za niewiarygodną kwotę trzech miliardów dolarów. Wydawać by się mogło, że to happy end fantastycznej opowieści o młodych wizjonerach, z żelazną konsekwencją dążących do spełnienia marzeń o wirtualnej rzeczywistości. Okazało się jednak, że najciekawsza historia dopiero się zacznie. Sklecony niegdyś naprędce start-up, wspierany przez charyzmatycznego, seryjnego przedsiębiorcę, błyskotliwego rosyjskiego programistę i wiele innych barwnych postaci, rozpoczyna rewolucję związaną z wirtualnym światem. Z czasem przeradza się ona w niesamowitą podróż - obfitującą w niezliczone zwroty akcji, wygrane bitwy, bolesne porażki, przełomy i intrygi. Tę książkę można czytać jak pasjonującą powieść o amerykańskim śnie. Może też być potraktowana jako opowieść o biznesie, jakim stały się gry komputerowe. Przedstawia niesamowite zdarzenia i opowiada o nich w wyjątkowy sposób: autor dołożył wszelkich starań, aby trzymać się faktów. Dzięki temu ta książka jest jeszcze bardziej niezwykła - zawarta w niej historia jest prawdziwa!Thriller. Niesamowita historia. Emocje. Intrygi. Fakty!
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Blake J. Harris ; przekład Krzysztof Krzyżanowski.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Czasy, w których żyjemy, zostały przez Zygmunta Baumana określone mianem płynnej nowoczesności. Ich znakiem jest uwolnienie od więzi i zobowiązań, ale też zwolnienie z reguł i norm, które do niedawna jeszcze wydawały się oczywiste i niepodważalne. Skutkiem tych przemian jest także zatarcie się znaczeniowych granic pojęć dotychczas oczywistych - takich jak przyjaźń. Piotr Szarota przygląda się przeobrażeniom, jakim uległy nasze relacje z bliskimi nam ludźmi. Rozważa zależności między systemami rodziny i przyjaciół, analizuje relacje między przyjaźnią, miłością i erotyzmem. Pokazuje nieobecne dotychczas warianty bliskich relacji: przyjaźń skomercjalizowaną - "za pieniądze", relacje paraspołeczne, na przykład z awatarem lub oparte na antropomorfizacji przyjaźnie ze zwierzętami. Pisze wreszcie o przyjaciołach "uszytych na miarę" - robotach i hiperrealistycznych lalkach.
Chwilę przed napisaniem tego zdania rzuciłam okiem na news feed, skrolowałam, zalajkowałam to i owo, być może nawet zostawiłam gdzieś w komentarzu animowaną emotkę. Ot, chwila relaksu, niewinny rytuał przed zabraniem się do pracy. Czyżby?
Media społecznościowe stały się nierozerwalną częścią naszego życia. Zapamiętale wpatrujemy się w ekrany komputerów, prawie odruchowo sprawdzamy powiadomienia na smartfonach, postujemy, rzucamy friendsom wirtualne wyzwania i sadzimy wirtualne ziemniaki na farmie. Najnowsze i największe jak dotąd badania sprawdzające skutki zdrowotne wykorzystywania mediów społecznościowych potwierdziły, że nieumiejętne korzystanie z nich ma destrukcyjny wpływ na nas. Ryzyko wzrasta wraz z wydłużeniem czasu spędzonego w wirtualnych społecznościach, jak i zwiększającą się liczbą logowań do poszczególnych serwisów.
UWAGI:
Na okładce podtytuł: jak media społecznościowe wpływają na nasze życie, emocje i relacje z innymi. Oznaczenia odpowiedzialności: Suzana E. Flores ; [przekład Katarzyna Mojkowska].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
