Ludzkość od wielu tysięcy lat przekształca i zmienia otaczającą ją przestrzeń. Jednak nawet XIX-wieczna rewolucja przemysłowa nie przyczyniła się w tak dużym stopniu do zmiany codziennego życia, ewolucji struktur społecznych czy uwarunkowań psychologicznych, jak współczesny cybernetyczno-internetowy postęp. Nowoczesna technologia już dawno przekroczyła granice wieku użytkownika, a teraz mierzy się z granicą czasu. Zaledwie 2 procent ludzi na świecie, którzy mają dostęp do komputera, smartfonu czy internetu, deklaruje, że mogłoby bez nich żyć. W której grupie jesteś Ty?Dobrodziejstwa technologiczne otoczyły życie człowieka jak pajęczyna, z której już dziś wydostać się jest niezwykle ciężko, a za kilka lat może to być już całkiem niemożliwe. Rozwój nowoczesnych technologii niesie ze sobą wiele korzyści, ale i jeszcze więcej zagrożeń. Rodzi również pytania o kondycję ludzkości, o wszechobecną możliwość manipulacji. Polityka, bezpieczeństwo, nasza własna prywatność i anonimowość — to wszystko są zagadnienia, które Krzysztof Gawkowski porusza w swojej książce. Przeczytaj i dowiedz się, gdzie czają się niebezpieczeństwa i jak się przed nimi chronić. Naucz się, jak nie dać się pochłonąć i oszukać w cyfrowym świecie. Cyberkolonializm to książka o bliskiej przyszłości, która na pewno zmieni Twoje życie. Może sam zostaniesz cyfrowym rewolucjonistą?
R. 1. WSZECHOBECNA CYBERPRZESTRZEŃ - RZECZYWISTOŚĆ I KIERUNKI JEJ ROZWOJU:
Technologia w służbie człowieka
Społeczeństwo informacyjne
Pojęcie cyberprzestrzeni
Prawo Moore‘a i jego implikacje
Globalna sieć teleinformatyczna
Nowe technologie jako stały element życia człowieka
Gospodarka i społeczeństwo oparte na nowych technologiach
Ewolucja infrastruktury informatycznej
Czas internetowego biznesu
Elektroniczny sport
Innowacyjność sieci
Informatyka medyczna
Drukowanie 3D
Nowe technologie w administracji
Wykluczeni z globalnej sieci - konsekwencje i sposoby rozwiązania problemu
Bezrobocie cyfrowe - efekt rozwoju nowych technologii
Kryptografia i kryptowaluty
R. 2. CYBERZAGROŻENIA CZYHAJĄCE W WIRTUALNYM I REALNYM ŚWIECIE:
Dzieci a technologie ITC
Sieć i problemy ze zdrowiem, z pamięcią, emocjami
Formy uzależnienia od internetu i cyberprzestrzeni
Sieci społecznościowe - źródło frustracji i egoizmu?
Social media a prywatność i konsekwencje jej naruszania
Luki w oprogramowaniu
Bezpieczeństwo struktur teleinformatycznych - główne wyzwania
Przestępstwa i zbrodnie w sieci
Kradzież tożsamości i handel danymi osobowymi
Fałszowanie tożsamości
Hakowanie samochodów
Oprogramowanie do popełniania przestępstw
Urządzenia mobilne
Mobilne finanse
Mobilny biznes
Mobilne zdrowie - łatwy cel dla hakera
Przykłady innych zagrożeń będących skutkiem rozwoju technologicznego - druk przestrzenny, cyfrowa lokalizacja, bezzałogowe statki powietrzne
Indeksy cyberbezpieczeństwa
Zagrożenia ekoelektroniczne
R. 3. DANE - ZŁOTO NASZYCH CZASÓW:
Dane osobowe
Big data
Przetwarzanie danych w chmurze
Chmury a prywatność użytkowników sieci
Globalna inwigilacja
Firmy branży internetowej - rozwój i pozycja finansowa
Prywatność w serwisach internetowych
Anonimowość w sieci
Sieć TOR - możliwości, zasoby, użytkownicy
Freenet
Sposoby ochrony prywatności
Wideonadzór
Biometria
Ranking społeczeństwa
R. 4. CYBERPRZESTRZEŃ JAKO POLE WALKI:
Wojny informacyjne
Wybory w sieci
Szpiegostwo internetowe - zaciekła walka o informacje
Koncepcja Obronna RP i nowe technologie w wojskowości
Drony
Broń nowej generacji
Superwojsko
Cyberstrategie jako element strategii obronnych
Cyberwojna
Działania cyberwojenne w czasie pokoju
Cyberbezpieczeństwo infrastruktury krytycznej
Cyberterroryzm
R. 5. PRAWNE REGULACJE DOTYCZĄCE INTERNETU:
Oficjalne strategie informatyzacji kraju
Nadzór nad domenami
Inne regulacje międzynarodowe dotyczące cyberprzestrzeni
Prawne wyzwania dotyczące regulacji cyberprzestrzeni
Internet a prawne ramy prywatności
Ochrona danych
RODO
R. 6. INTELIGENTNY ŚWIAT - KOMFORT CZY NIEBEZPIECZEŃSTWO?:
Inteligentny Internet
Protokoły IPv4 i IPv6
Internet rzeczy
Idea smart city
Inteligentne systemy transportowe
Smart grids
Inteligentne domy
Inteligentne osiedla
Inteligentne miasta przyszłości a bezpieczeństwo
R. 7. CYBERŚWIAT PRZYSZŁOŚCI - CZY WIEMY, DOKĄD ZMIERZAMY?:
Wirtualna i rozszerzona rzeczywistość
Sztuczna inteligencja
Technologie kognitywne
Robotyka
Bunty maszyn
Włamanie do ludzkiego mózgu
CyberGenetyka
Inteligentne implanty i ulepszanie człowieka
Wyłączyć człowieka
Transhumanizm
R. 8. ZAKOŃCZENIE CZY KONIEC ŚWIATA?
UWAGI:
Na okładce: Poznaj świat cyfrowych przyjaciół i wrogów.... Bibliografia, netografia, filmografia na stronach 317-334. Oznaczenia odpowiedzialności: Krzysztof Gawkowski.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Minimalizm polega na tym, że wiemy, co jest niezbędne.
"Cyfrowy minimalizm" przenosi tę koncepcję do świata zdominowanego przez technologię.Jest to klucz do życia w skupieniu w coraz bardziej rozproszonym otoczeniu.
W swojej szczególnej, aktualnej i pobudzającej do myślenia książce autor "Pracy głębokiej" przedstawia oryginalną filozofię korzystania z nowych technologii.
Cyfrowi minimaliści są wokół nas. To ci spokojni, szczęśliwi ludzie, którzy potrafią prowadzić długie rozmowy bez ukradkowego zerkania na telefon. Zatopić się w lekturze ciekawej książki albo majsterkowaniu czy relaksującym porannym bieganiu. Umieją bawić się z przyjaciółmi i rodziną bez obsesyjnej potrzeby dokumentowania tego faktu. Potrafią zasięgnąć informacji o najważniejszych wydarzeniach, ale nie czują się przez nie przytłoczeni. Nie obawiają się, że coś ich omija, bo wiedzą, które zajęcia mają sens i zapewniają im satysfakcję.
Newport proponuje nazwę dla tego świadomego ruchu i przekonująco argumentuje, że jest on potrzebny w naszym nasyconym technologią świecie. Zdroworozsądkowe rozwiązania już nie wystarczają dla odzyskania kontroli nad naszym technologicznym życiem. Próby całkowitego odłączenia wtyczki uniemożliwiane są przez oczekiwania rodziny, przyjaciół i pracodawców. Zamiast tego potrzebujemy starannie przemyślanej metody, by potrafić zadecydować, z jakich narzędzi korzystać, w jakich celach i na jakich warunkach.Przytaczając szeroki wybór przykładów wziętych prosto z życia, począwszy od amiszy rolników, przez zabieganych rodziców, po programistów z Doliny Krzemowej, Newport opisuje wspólne praktyki cyfrowych minimalistów oraz stojące za nimi koncepcje. Pokazuje, jak na nowo układali swój stosunek do mediów społecznościowych, ponownie odkrywali przyjemności kryjące się w świecie offline i nawiązywali kontakt ze swoim wewnętrznym "ja". Proponuje też strategie pozwalające włączyć te praktyki do codziennego życia, zaczynając od trzydziestodniowego procesu "cyfrowego odgracania", który już pomógł tysiącom ludzi poradzić sobie z opanowaniem uczucia przytłoczenia i z odzyskaniem kontroli.
Technologia sama w sobie nie jest ani dobra, ani zła. Kluczem do korzystania z niej jest wspomaganie poprzez nią własnych celów i wartości, nie przyzwalając, by to ona wykorzystywała nas. Ta książka jest o tym, jak do tego dojść.
UWAGI:
Indeks. Oznaczenia odpowiedzialności: Cal Newport ; [przełożyła Anna Dorota Kamińska].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Czy tylko sąd rozstrzygnie w sporze? : mediacja i sądownictwo polubowne : informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów Tytuł współwydany: "Zostałem pokrzywdzony przestępstwem i co dalej? : informator dla pokrzywdzonego".
Publikacja ta jest informatorem o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów. Wydany został dzięki projektowi współfinansowanemu przez Unię Europejską w ramach "Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek - najlepsza inwestycja". Autorami są Zbigniew Czwartosz, Elżbieta Dobiejewska, Anna Gnys, Agata Gójska, Magdalena Grudziecka, Cezary Jezierski, Katarzyna Kowalska oraz Agnieszka Rękas (redakcja).Rozdział zatytułowany "Mediacja" przedstawia czytelnikowi podstawową wiedzę na ten temat. Poznajemy między innymi definicję mediacji. Mianowicie jest to postępowanie stosowane w przypadku spraw, w których istnieje możliwość zawarcia ugody. Prowadzona jest pomiędzy uczestnikami przez osobę trzecią (bezstronną). Rozmowa taka w obecności mediatora stanowi postępowanie "(...) dobrowolne, poufne i niesformalizowane (...)". Używa się jej także w sprawach karnych. Wymienione są również zasady mediacji, czyli: dobrowolność, bezstronność, poufność, neutralność i akceptowalność. O paru z nich było już w sumie wspomniane w definicji. Cała ten proces ma służyć złagodzeniu problemu,a także znalezieniu rozwiązania, które usatysfakcjonuje obie strony.
UWAGI:
Bibliografia na stronie 171-175. Oznaczenia odpowiedzialności: pod redakcją Agnieszki Rękas.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Treść monografii Ćwierkający Donald Trump. Czym jest Twitter dla użytkowników, dziennikarzy i prezydenta USA? zawiera więcej, niż zapowiada jej tytuł. Oprócz dogłębnej i wieloaspektowej analizy tweetów prezydenta Stanów Zjednoczonych i jego działań komunikacyjnych w sferze publicznej, znajdujemy w niej niezwykle interesujące badania sposobu korzystania z mediów społecznościowych przez różne grupy użytkowników. Oba problemy należą do najważniejszych we współczesnych mediach: pierwszy ze względu na rangę osoby, drugi - zasięg społeczny zjawiska. Osobną wartością książki jest metodologia, łącząca rzetelność i nowoczesność badania. Ściśle wiąże się to ze składem zespołu realizującego projekt, w którym znalazły się zarówno osoby o uznanym dorobku i do-świadczeniu, jak i młode, stawiające pierwsze kroki w świecie nauki. prof. dr hab. Radosław Pawelec Uniwersytet Warszawski
W tej mądrej i inspirującej książce Amy McCready proponuje 35 narzędzi, które skutecznie pomagają rodzicom w konsekwentnym stawianiu granic, eliminowaniu postaw roszczeniowych oraz przygotowaniu dziecka do samodzielności. Dziecko nauczy się m.in. odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu domowym, zdrowego podejścia do pieniędzy i posiadania oraz rozwiązywania konfliktów z szacunkiem dla innych.
Niniejsza książka stanowi próbę rozpoznania oraz interdyscyplinarnego, wolnego od stereotypów opisania dydaktycznego potencjału mediów społecznościowych. Znalazły się tu głosy zarówno cenionych badaczy polskich i zagranicznych (dydaktyków literatury, językoznawców, psychologów, socjologów, medioznawców, kulturoznawców), jak i nauczycieli praktyków, studentów, wreszcie - samych uczniów, które stanowiły podstawę do namysłu nad obecnością nowych mediów w edukacji polonistycznej. Publikacja oprócz teoretycznego opisu zagadnienia prezentuje sposoby wykorzystywania mediów społecznościowych na lekcjach literackich (m.in. metoda dramy online) oraz omawiania najnowszej literatury dla dzieci i młodzieży, w której nowoczesne technologie odgrywają znaczącą rolę.
Czytelnicy dowiedzą się z książki Agnieszki Kulig, jak w sposób autentycznie kształcący, przy tym zaś atrakcyjny i angażujący uczniów, wykorzystać w procesie dydaktycznym platformy edukacyjne, rozmaite witryny internetowe, w końcu portale społecznościowe. Autorka nie poprzestaje na przekonywaniu polonistów do korzystania z multimediów czy na ogólnych wskazówkach, lecz przede wszystkim prezentuje konkretne propozycje działań dydaktycznych z wykorzystaniem technologii cyfrowej. Atutem publikacji jest świeże, ciekawe ujęcie zjawisk pozornie znanych, jednak traktowanych przez rzesze polonistów w sposób lekceważący czy wręcz wrogi.
POTRZEBA EDUKACJI MEDIALNEJ W PERSPEKTYWIE KSZTAŁCENIA POLONISTYCZNEGO
• „O mediach, przez media, do mediów” – założenia edukacji medialnej
• Edukacja medialna w zapisach podstawy programowej
MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE JAKO NARZĘDZIE EDUKACYJNE
• Historia – definicje – typologia
• Polonista podłączony do sieci czy polonista pod napięciem? – media społecznościowe według nauczycieli
[Internet i narzędzia elektroniczne w opinii nauczycieli; Media społecznościowe oczami polonistów]
• Dydaktyczny potencjał mediów społecznościowych
[„E-learning”, „blended learning” i SAMR – modele funkcjonowania nowoczesnych technologii na lekcjach języka polskiego; Kurs na edukację? Portale społecznościowe a organizacja procesu
kształcenia]
• Efektywność komunikacji wirtualnej w relacji nauczyciel – uczeń
[Stosunek polonistów do komunikacji zapośredniczonej przez media; Przepis na dobry kontakt w sieci]
WSPÓŁCZESNY NASTOLATEK WIELOEKRANOWY A MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE
• Od C do Z – alfabet nowych pokoleń
• Mozaikowa tożsamość „globalnych nastolatków”
• Doświadczenia medialne młodych ludzi
• Idealna lekcja z wykorzystaniem internetu według uczniów
EDUKACYJNY POTENCJAŁ MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH A DYDAKTYKA LITERATURY
• Drama online jako sposób na aktywne poznawanie lektur w świecie cyfrowym
[Polska odsłona dramy online; Gimnazjaliści, licealiści i studenci w roli bohaterów literackich; Metodyczny klucz do dramy online; Aneks: Lektura w świecie piktogramów]
• Media społecznościowe w klasie: analogowo czy cyfrowo?
• Media społecznościowe oraz urządzenia przenośne w najnowszej literaturze dla dzieci i młodzieży
[Lektura nowomedialna – próba defi nicji; Polonista jako znawca literatury dla młodych odbiorców?; Bohater literacki z telefonem w ręce; Bohater literacki przy komputerze; Bohater literacki w sieci
społecznościowej]
• Teksty nowomedialne na trzech etapach edukacyjnych – propozycje dydaktyczne
[Nowoczesna lekcja na podstawie „Wielkiego wybuchu, czyli K kontra K” Grzegorza Kasdepkego; Przeszłość w cyfrowym lustrze przyszłości – o czym (i dla kogo) są „Wszystkie lajki Marczuka”
Pawła Beręsewicza?; „Nowe wiersze sławnych poetów” – facebookowy tomik Grzegorza Uzdańskiego dla licealistów]
• Zamiast zakończenia
• Podziękowania
• Bibliografia i omawiane pozycje literackie
• Indeks nazwisk
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 229-239. Indeks. Oznaczenia odpowiedzialności: Agnieszka Kulig-Kozłowska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni