STATYSTYKI
Logowań: 343293
W tym dziś: 308
Zamówienia: 1
Rezerwacje: 936
Komentarze: 83
Przypisany awatar: 345
Wysłanych SMSów: 0
Karty z QRCode: 2762
Schowki (łącznie): 17162
Największy schowek: 379
Korzystających z nich: 2083
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 181130
Prolongat pozycji: 44564
Przeszukań po kodzie: 3056
Zacznijmy razem : dzieci specjalnej troski w szkole podstawowej : poradnik dla nauczycieli szkół integracyjnych
Poradnik jest adresowany do nauczycieli szkół i klas integracyjnych. Zawiera propozycje rozwiązań edukacji integracyjnej na poziomie nauczania początkowego. Teoretyczne rozważania są następnie rozszerzone o konkretne rozwiązania metodyczne, np. uwagi dotyczące dostosowywania programu nauczania do potrzeb dzieci, metody terapeutyczne, problemy związane z oceną uczniów. Załączniki zawierają najnowsze dokumenty związane z integracją w szkole.
| Odpowiedzialność: | Joanna Popławska, Bożena Sierpińska. |
| Hasła: | Kształcenie integracyjne Poradnik |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, copyright 2001. |
| Opis fizyczny: | 112 stron, VIII stron tablic : ilustracje ; 21 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 103-112. |
| Forma gatunek: | Książki. Poradniki i przewodniki. |
| Twórcy: | Sierpińska, Bożena. Autor |
| Odbiorcy: | Nauczyciele. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- 1. Wstęp
- 2. Idea wprowadzenia szkolnictwa integracyjnego w Polsce
- 3. Cele i zadania
- 4. Warunki wdrożenia programu
- 5. Obudowa dydaktyczna programu
- 6. Zasady naboru uczniów do klasy integracyjnej
- 7. Przygotowanie placówki jako bazy do przyjęcia uczniów niepełnosprawnych
- 8. Sposób urządzenia sali lekcyjnej
- 9. Zatrudnienie kadry pedagogicznej i pomocniczej w placówce
- 10. Zasady współpracy między specjalistami
- 11. Przygotowanie kadry pedagogicznej do pracy w szkole integracyjnej
- 12. Powołanie zespołu do spraw integracji
- 13. Przygotowanie uczniów i rodziców
- 14. Program nauczania. Określanie potrzeb specjalnych uczniów
- 15. Struktura zajęć dydaktycznych
- 16. Przykładowe metody wspierające
- 17. Kontrola i ocena osiągnięć ucznia
- 18. System oddziaływań wychowawczych
- 19. Współpraca z instytucjami
- 20. Współpraca z rodzicami
- 21. Ewaluacja programu
- 22. Planowane sposoby i harmonogram badania przebiegu projektu
- 23. Załączniki
- 24. Bibliografia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)