Spis treści:

1. 1. Przydatność badań jakościowych w naukach o zarządzaniu
2. 1.1. Potrzeba prowadzenia badań jakościowych
3. 1.2. Problemy badawcze w badaniach jakościowych
4. 1.2.1. Identyfikowanie problemów badawczych
5. 1.2.2. Redagowanie problemów/ pytań badawczych
6. 1.3. Kiedy sięgać, a kiedy nie sięgać po badania jakościowe?
7. 1.4. Badania jakościowe solo i parami
8. 1.5. Projektowanie badań jakościowych
9. 1.6. Triangulacja
10. Literatura polecana i dodatkowe źródła
11. 2. Szkoły badań jakościowych
12. 2.1. Zróżnicowanie praktyk i tradycji badań jakościowych
13. 2.2. Teoria ugruntowana
14. 2.2.1. Główne założenia teorii ugruntowanej
15. 2.2.2. Kiedy wykorzystywać teorię ugruntowaną? Możliwości i ograniczenia
16. 2.2.3. Procedura teorii ugruntowanej. Konwencje teorii ugruntowanej
17. 2.3. Studia przypadków
18. 2.3.1. Charakterystyka
19. 2.3.2. Kiedy stosować studia przypadków?
20. 2.3.3. Procedura realizacji studium przypadku
21. 2.3.4. Ograniczenia studium przypadku
22. 2.4. Tradycje etnograficzne w badaniach organizacji
23. 2.4.1. Charakterystyka etnografii i możliwości jej wykorzystania
24. 2.4.2. Odmiany etnografii
25. 2.5. Action research — badania w działaniu
26. 2.5.1. Charakterystyka metody action research
27. 2.5.2. Kiedy stosować action research?
28. 2.5.3. Procedura realizacji action research
29. 2.5.4. Ograniczenia stosowania action research
30. Literatura polecana i dodatkowe źródła
31. 3. Próba badawcza w badaniach jakościowych
32. 3.1. Próba a populacja: problem reprezentatywności
33. 3.2. Kryteria doboru próby badawczej
34. 3.2.1. Kryteria doboru dla podobieństwa
35. 3.2.2. Kryteria doboru dla różnorodności
36. 3.2.3. Niespecyficzne kryteria doboru
37. 3.3. Wielkość próby badawczej w badaniach jakościowych
38. 3.3.1. Badania pojedynczych przypadków
39. 3.3.2. Wyznaczanie wielkości próby w badaniach jakościowych
40. 3.3.3. Kryterium nasycenia teoretycznego
41. Literatura polecana i dodatkowe źródła
42. 4. Gromadzenie danych w badaniach jakościowych
43. 4.1. Dobór źródeł danych
44. 4.2. Obserwacje
45. 4.2.1. Rodzaje obserwacji
46. 4.2.2. Notatki — przygotowanie i prowadzenie obserwacji
47. 4.3. Wywiady, narracje, opowieści
48. 4.3.1. Rodzaje wywiadów
49. 4.3.2. Przygotowanie do wywiadów i prowadzenie wywiadów
50. 4.4. Techniki projekcyjne
51. 4.5. Dokumenty: dobór i gromadzenie
52. Literatura polecana i dodatkowe źródła
53. 5. Analiza danych w badaniach jakościowych
54. 5.1. Etap wstępny: przygotowanie danych do analizy
55. 5.2. Kodowanie
56. 5.2.1. Co to jest kodowanie i w jakim celu jest wykonywane?
57. 5.2.2. Skąd się biorą kody i jak powinny być określane?
58. 5.2.3. W jaki sposób przebiega kodowanie?
59. 5.2.4. Zasady kodowania i pułapki występujące w kodowaniu wstępnym
60. 5.3. Analiza tematyczna
61. 5.4. Analiza języka i narracji
62. Literatura polecana i dodatkowe źródła
63. 6. Interpretacja danych w badaniach jakościowych
64. 6.1. Definiowanie kategorii i pojęć
65. 6.2. Identyfikacja wzorców
66. 6.3. Tworzenie teorii w badaniach jakościowych
67. 6.4. Tworzenie tekstów opartych na badaniach jakościowych
68. 6.5. Pułapki i dobre praktyki interpretacji
69. Literatura polecana i dodatkowe źródła
70. 7. Ocena badań jakościowych
71. 7.1. Rygor metodologiczny
72. 7.2. Kryteria ewaluacji badań jakościowych
73. 7.3. Pułapki, błędy i wyzwania w badaniach jakościowych
74. 7.4. Etyka badań jakościowych: badacze i teren
75. 7.4.1. Wyzwania etyczne przed podjęciem badań — projektowanie
76. 7.4.2. Wyzwania etyczne w trakcie badań terenowych
77. 7.4.3. Wyzwania etyczne po opuszczeniu terenu
78. 7.5. Badacz wobec odbiorców
79. Literatura polecana i dodatkowe źródła

Zobacz spis treści

---