Pogarda - najgorsza z ludzkich cech. Niszcząca siła, która sprawia, że jeden człowiek nienawidzi drugiego bez powodu. Piotr Niemczyk tropi wszelkie przejawy pogardy w Polsce i pokazuje, jak wpływają na nasze życie i bezpieczeństwo. Liczba przestępstw z nienawiści związanych z nietolerancją i uprzedzeniami w ostatniej dekadzie wzrosła w Polsce z około tysiąca do prawie 35 tysięcy. Pogarda sprawia, że krzywda spotyka przypadkowych ludzi, tylko dlatego że są obcokrajowcami, mają inną orientację, poglądy. Pogarda popycha zwykłych obywateli do hejtu w internecie. Agresja z debaty publicznej przenosi się na ulice i do naszych domów. Wstrząsające zabójstwa Marka Rosiaka, Jolanty Brzeskiej, Pawła Adamowicza czy wydarzenia w Białymstoku stawiają nas nieuchronnie przed pytaniem: w jakim kraju żyjemy?
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Piotr Niemczyk.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Tematyka zawartej w dwóch tomach pracy została podjęta w związku z przemianami gospodarczymi, politycznymi i społecznymi. Adresatami tej pozycji jest szeroki krąg odbiorców, którym bliskie jest poszukiwanie zmian dokonujących się w edukacji. Przedstawione w książce artykuły mogą posłużyć zarówno nauczycielom, studentom, pedagogom, językoznawcom jako pomoc w zajęciach dydaktycznych, jak i stanowić będą dla zainteresowanych materiał do dalszych samodzielnych i pogłębionych studiów. Tom drugi przedstawia problemy nauczania języka obcego. Poruszono w nim wiele zagadnień dotyczących różnych aspektów edukacji lingwistycznej. Prezentowany w nich materiał stanowi udany przykład integracji: pedagogiki (w aspekcie teoretycznym i praktycznym) z dydaktyka językową( w tym glottodydaktyką) w trosce o realizacje celów kształcenia, których podmiotem i beneficjentem jest uczeń.
Maria T. Michalewska, Kształcenie nauczycieli uczących dzieci wczesnoszkolne języka obcego w systemie zintegrowanym
Jan Iluk, Stopień trudności tekstów w podręcznikach szkolnych (na przykładzie geografii)
Adam Szeluga, Stymulacja rozwoju osobowości dzieci i młodzieży a proces akwizycji języka obcego w świetle współczesnych tendencji glottodydaktycznych
Kamila Ciepiela, Stymulacja rozwoju umysłowego i językowego poprzez nauczanie języka obcego i bezpośredni kontakt z językiem i kulturą innego narodu (studium przypadku dziecka 5-letniego)
Gabriela Paprotna, Wybrane uwarunkowania nauczania języka obcego w klasach I–III szkoły podstawowej
Judyta Wawrzeńczyk, Nauczanie zintegrowane z językiem niemieckim
CZĘŚĆ II - Edukacja lingwistyczna poza granicami Polski
Eva Tibenska, Teória a prax v jazykovom vzdelávaní
Eva Hoflerova, K výuce mluvené komunikace v modelových situacích
Gabriela Lojova, Slovak Students and Teachers Call for Some Change
Jana Pekarovicova, Rozvíjanie interkultúrnej kompetencie v škole
Anna Masiewicz, Metody integracji językowej młodzieży cudzoziemskiej nowo przybyłej do Francji
CZĘŚĆ III - Media a język dziecka
Stanisław Juszczyk, Język multimediów i hipermediów narzędziem globalnej interpersonalnej komunikacji pośrednie
Anna Łobos, Uwagi o języku mass mediów dla dzieci
Barbara Majkut-Czarnota, Rola umiejętności czytania współczesnej edukacji dziecka
Iwona Konopnicka, Czasopisma uczniowskie wyrazem ekspresji twórczej dzieci w młodszym wieku szkolnym
Alina Budniak, Czasopisma dla dzieci jako stymulator rozwoju zainteresowań otaczającym światem
CZĘŚĆ IV - Terapia mowy dziecka
Andrzej Twardowski, Koncepcja terapii mowy w naturalnym środowisku
Grażyna Szafraniec, Przyczyny i skutki blokady kontaktu werbalnego u dzieci z mutyzmem selektywnym
Zofia Dysarz, Interpretacja przysłów przez uczniów niedosłyszących i słyszących uczących się w integracyjnym systemie edukacyjnym
Elżbieta M. Minczakiewicz, Miejsce zabawy w rozwoju języka dziecka z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
Anna Studenska, Wpływ motywacji i lęku na stosowanie strategii uczenia się języka
Dorota Zdybel, Klasa szkolna jako źródło doświadczeń komunikacyjnych dziecka (na przykładzie szkoły tradycyjnej i szkoły Montessori)
CZĘŚĆ V - Muzyka - plastyka - ruch a język dziecka
Małgorzata Muszyńska, Poza ekspansją litery
Katarzyna Krasoń, Metafora w geście zaklęta, czyli komunikacja pozawerbalna w edukacji wczesnoszkolnej
Anna Waluga, Mowa muzyczna drogą do opanowania muzycznego języka
Mirosław Kisiel, Muzyka czynnikiem stymulującym aktywność językową dzieci w wieku szkolnym
Bogumiła Mika, „Wydziedziczeni z muzyki?” — o przystawaniu koncepcji kompetencji kulturowej Pierre’a Bourdieu do współczesnych warunków edukacji w zakresie muzyki
Antonina Szybowska, Muzyka — obraz — słowo w nauczaniu wczesnoszkolnym
Elżbieta Szefler, Możliwości i sposoby wykorzystania języka współczesnej ilustracji z książki dla dziecka w przygotowaniu uczniów do kontaktu z literaturą i sztuką plastyczną w edukacji wczesnoszkolnej
Summary
UWAGI:
Bibliografia przy rozdziałach. Oznaczenia odpowiedzialności: pod redakcją Marii Teresy Michalewskiej i Mirosława Kisiela ; Uniwersytet Śląski [>>] w Katowicach. Instytut Pedagogiki - Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
