Maria Montessori (1870-1952) była włoską lekarką i pedagożką, która pod wpływem oświadczeń pracy z dziećmi z problemami psychicznymi i ubogimi stworzyła nową metodę wychowawczą. Jej podstawą jest nieskrępowany rozwój dzieci na różnych płaszczyznach zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami i możliwościami.
Należy wykorzystać ich naturalną kreatywność, ciekawość świata, chęć uczenia się, rozwoju współpracy i zabawy z innymi dziećmi.
Dotyczy to zwłaszcza okresu do 6. roku życia, gdy dzieci rozwijają się najszybciej, a ich umysł jest najbardziej chłonny. Dorośli - rodzice, nauczyciele i opiekunowie - powinni je w tym wspierać, a nie formować za pomocą nakazów i kar. Tę metodę do dziś stosuje się w przedszkolach Montessori.
"Umysł dziecka" to jedna z najważniejszych prac Marii Montessori, a jej spostrzeżenia i rady są ciągle aktualne.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Maria Montessori ; przekład Maria Zawanowska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
W monografii scharakteryzowano podstawową terminologię genetyczną oraz omówiono podstawowe etapy diagnostyki genetycznych zaburzeń rozwojowych. Zwrócono także uwagę na profilaktykę wad rozwojowych ze szczególnym uwzględnieniem suplementacji kobiet w okresie rozrodczym.
UWAGI:
Bibliografia przy rozdziałach. Oznaczenia odpowiedzialności: redakcja Teresa Kaczan, Robert Śmigiel.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka jest przeznaczona dla rodziców, nauczycieli i opiekunów małych dzieci. Mogą oni zapoznać się z normami rozwojowymi dotyczącymi dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym, a także poznać metody i formy wspierania rozwoju. Autorzy przybliżają kwestie związane ze wspomaganiem rozwoju umysłowego, zdobywaniem umiejętności społeczno-emocjonalnych, kompetencji w zakresie motoryki małej i dużej, porozumiewania się, samodzielnego rozwiązywania problemów, nabywania umiejętności samoobsługowych. Poruszono tematy zawiązane z wychowaniem małych dzieci w rodzinie, żłobku i przedszkolu a także w rodzinach zastępczych, domach dziecka i rodzinnych domach. Czytelnik znajdzie też odpowiedzi na pytania dotyczące mediów w wychowaniu dzieci, pozna nie tylko korzyści, ale też zagrożenia. Część książki dotyczy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracy z rodziną małego dziecka oraz współpracy rodziców i nauczycieli ze specjalistami.
UWAGI:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych przy pracach. Oznaczenia odpowiedzialności: pod redakcją Anny Mikler-Chwastek.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 616526 od dnia 2024-04-15 Powinna być zwrócona w dniu dzisiejszym.
Niniejsze opracowanie prezentuje współczesne i historyczne ujęcie zabawy oraz przedstawia jej znaczenie z różnych perspektyw. Jego celem jest zaktualizowanie wiedzy na temat walorów rozwojowych zabawy, budowanie szacunku dla tej formy aktywności, a przez to dążenie do stwarzania dzieciom jak najlepszych warunków do korzystania z przysługującego im prawa do zabawy. W opracowaniu głos zabiera dwanaście osób reprezentujących różne dziedziny nauki: socjologię, filozofię, antropologię, psychologię oraz pedagogikę i jej subdyscypliny. Znajdują się tu rozdziały przygotowane przez badaczy i praktyków, którzy na zabawę spojrzeli z różnych perspektyw: z empirycznego, naukowego i praktycznego punktu widzenia. Monografia składa się z dwóch części. Pierwsza z nich nosi tytuł "Interdyscyplinarność postrzegania zabawy", druga - "Wartość zabawy i zabawki".
Część I Interdyscyplinarność postrzegania zabawy Urszula Kusio Socjologiczne konteksty zabawy
Raffaella Santi Zabawa z perspektywy filozoficznej
Monika Nawrot-Borowska Zabawa dziecięca w ujęciu historycznym
Ewa Maciejewska-Mroczek O roli zabawy w badaniach antropologiczno-kulturowych
Barbara Bilewicz-Kuźnia Zabawa w koncepcji pedagogicznej Tiny Bruce
Sara Filipiak Zabawa a rozwój procesów samoregulacyjnych
Ewa Sosnowska-Bielicz Zabawa w biegu życia dziecka
Część II Wartość zabawy i zabawki Barbara Kalinowska-Witek Pożyteczne czy szkodliwe? Porady w czasopiśmie „Bluszcz” z przełomu XIX i XX wieku dotyczące wyboru zabaw i zabawek
Małgorzata Centner-Guz Od dewaloryzacji do upodmiotowienia i autonomizacji, czyli o zabawie w polskiej literaturze dla dzieci
Anna Boguszewska Zabawa i zabawka w przedstawieniach obrazowych w kontekście motywu tematycznego dziecko
Barbara Bilewicz-Kuźnia Odkrywanie własnych możliwości twórczych i nowych (prze)znaczeń przedmiotów w zabawie
Maria Szczepska-Pustkowska Zabawa i zabawki: przestrzeń dziecięcej twórczości
Sylwia Kustosz Istota zabawki w darach Friedricha Froebla *
UWAGI:
Bibliografia przy tekstach. Oznaczenia odpowiedzialności: redakcja naukowa Barbara Bilewicz-Kuźnia.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Nuda w domu? W podróży? Brak pomysłów na czas wolny? Nic straconego!
"Zabawy (prawie) na każdy dzień" to wyjątkowy zbiór ponad 200 łamigłówek i pomysłów na zabawy dla najmłodszych. Spróbuj zbudować własną bazę, zagraj w klasy, zrób kolorowe maski karnawałowe lub pudełko na skarby.
A co powiesz na podróż samolotem i wędkowanie? I to bez wychodzenia z domu! Sprawdź, jakie gry i zabawy kryją się w środku.
Książka w wygodnym i poręcznym formacie, z wyrywanymi kartkami - można wyrwać wybrane kartki z zabawami i zabrać je ze sobą gdziekolwiek, chociażby na wakacje!
Co zrobić, by uniknąć nudy i zmęczenia podczas ćwiczeń logopedycznych? Polecamy książkę: "Zabawy logopedyczne dla dzieci". Rodzice, terapeuci, ale przede wszystkim dzieci znajdą tu ciekawe zadania, inspirujące zabawy, wesołe piosenki i rymowanki, które pomogą wybrzmieć i utrwalić głoski sprawiające dzieciom trudność. Materiał zgrupowano w działach: • Gimnastyka buzi i języka • Podstawowe ćwiczenia oddechowe • Ćwiczenia na różne seplenienia • Poprawnie mówimy "l" i "r" • Poprawnie mówimy "k", "g", "ch". Dołóżmy wszelkich starań, by dzieci mówiły poprawnie, a zapewnimy im życiowy sukces. Ćwiczymy z "Zabawami logopedycznymi dla dzieci".
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Olga Pawlik, Joanna Szostek.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 020434 od dnia 2024-05-02 Wypożyczona, do dnia 2024-07-03
