Trudny temat koegzystencji w jednym państwie społeczności wzajemnie dla siebie egzotycznych i często zantagonizowanych obrósł wieloma mitami. Autor starał się zbadać go wszechstronnie. Dążył do zrozumienia racji obu stron, ale też obie nawołuje do uznania swoich win. Książka jest tym bardziej interesująca dla polskiego czytelnika, że liczna żydowska obecność w Rosji była efektem rozbiorów naszego kraju. Polskie odniesienia są w książce nader liczne.Temat to niezbyt nowy: Żydzi wsród bolszewików. Tyle już o tym napisano. Kto potrzebuje dowieść, że rewolucja była nierosyjska czy "obca", wskazuje na żydowskie nazwiska i pseudonimy, usiłując zdjąć z Rosjan winę za przewrót w roku siedemnastym. Natomiast wśród żydowskich autorów zarówno ci, którzy wcześniej zaprzeczali nasilonemu udziałowi swych pobratymców we władzy bolszewickiej, jak i ci nigdy udziału tego nie negujący - wszyscy jednomyślnie zgadzają się, że z ducha to nie byli Żydzi. To byli odszczepieńcy. Przystańmy na to i my. Ludzi należy sądzić według ich ducha. Tak, to odszczepieńcy. Jednakże i czołowi rosyjscy bolszewicy to nie Rosjanie z ducha, lecz często właśnie anty-Rosjanie, a już na pewno antyprawosławni; rozległa kultura rosyjska zniekształciła się w nich, przechodząc przez soczewki doktryny politycznej i politycznych rachub.A moze zapytać inaczej: ilu musi sie zebrać przypadkowych odszczepieńców, aby utworzyć nieprzygodny już nurt? Jaka część nacji?O rosyjskich odszczepieńcach wiemy, że było ich wsród bolszewików przygnębiająco, niewybaczalnie wielu.A jak szeroko i aktywnie uczestniczyli w umacnianiu władzy bolszewickiej odszczepieńcy Żydzi?(Fragment cz.2)Aleksander Sołżenicyn (1918-2008) - jeden z największych pisarzy rosyjskich, nazywany Sumieniem XX wieku. Osiem lat spędził w więzieniach i łagrach, a kolejne cztery na zsyłce za krytyczną opinię o armii i o Stalinie, zawartą w liście do przyjaciela. Już w łagrach tworzył swoje prace literackie, zapamiętując je w całości, by spisać dopiero znacznie później. Chruszczowowska "odwilż" umożliwiła Sołżenicynowi oficjalne zadebiutowanie, a to dało mu dostęp do archiwów państwowych. Zbierać zaczął materiały do dzieła życia: "Archipelagu Gułag". Objęcie władzy przez Leonida Breżniewa zakończyło "odwilż", a wkrótce potem ruszyła skierowana przeciw Sołżenicynowi propagandowa nagonka. Nie mogąc publikować w kraju, swoje kolejne utwory przekazywał na Zachód. W 1970 r. przyznana mu została Nagroda Nobla. Trzy lata później, kiedy na Zachodzie ukazał się "Archipelag Gułag", decyzją najwyższych władz został pozbawiony obywatelstwa i wydalony do Frankfurtu. Na stałe zamieszkał w amerykańskim stanie Vermont. Pozostawał jednak w izolacji od środowiska rosyjskiej emigracji. Do Rosji wrócił w 1994 r. W ostatnich latach życia otwarcie wspierał Władymira Putina, sam jednak tracił popularność z powodu skrajnych poglądów.Najważniejsze dzieła Sołżenicyna dotyczyły nieobecnej wcześniej w literaturze sowieckiej tematyki prześladowań milionów niewinnych ludzi i państwowego systemu zorganizowanej zbrodni. Książki te wywołały szok na Zachodzie. Jego najbardziej znane, poza "Archipelagiem", utwory to: "Jeden dzień Iwana Denisowicza", "Krąg pierwszy", "Oddział chorych na raka", "Lenin w Zurychu".
UWAGI:
Na książce błędny ISBN całości. Na grzbiecie oznaczono jako: t. 2. Oznaczenia odpowiedzialności: Aleksander Sołżenicyn ; tłumacznie Adolf Mayer, Natalia Krzyżanowska-Barwińska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Pozytywny wpływ empatii na wyniki terapii i opieki jest znany od dawna. Szczególnie w zawodach medycznych stawia się pracownikom wysokie wymagania odnośnie do umiejętności interpersonalnych, wśród których jedną z najważniejszych jest empatia pozwalająca zrozumieć perspektywę pacjenta. Wpływa ona na jakość opieki, a tym samym na satysfakcję pacjentów, a także pracowników medycznych z wykonywanej pracy. W publikacji podjęto próbę zdefiniowania empatii dojrzałej i wieloaspektowego przedstawienia zagadnień empatii w odniesieniu do pracy lekarzy i pielęgniarek oraz procesu kształcenia przyszłych pracowników medycznych.W opracowaniu przybliżono m.in. takie zagadnienia, jak:podnoszenie jakości opieki poprzez rozwijanie empatii metodą treningową,wpływ empatii na zapobieganie wypaleniu zawodowemu,empatia w komunikowaniu się,działanie empatycznego mózgu,metody pomiaru empatii.Adresaci:Publikacja przeznaczona jest dla lekarzy, pielęgniarek, studentów medycyny oraz innych osób zainteresowanych omawianą problematyką."Praca ujęła zjawisko empatii w sposób całościowy, eksponujący zarówno współczesną, najnowszą wiedzę psychologiczną wyjaśniającą procesy i mechanizmy kształtowania się empatii, jak i uwzględniający te badania, ich wątki i aktywności, które pokazują ewidentny związek empatii z jakością opieki medycznej".Prof. dr hab. Józef Krzysztof Gierowski
POJĘCIE EMPATII W ŚWIETLE RÓŻNORODNYCH KONCEPCJI | str. 11
1.1. Geneza empatii | str. 12
1.2. Psychologiczne poglądy dotyczące empatii | str. 16
1.3. Mechanizm rozwoju empatii | str. 26
ROZDZIAŁ 2
EMPATYCZNY MÓZG | str. 35
ROZDZIAŁ 3
EMPATIA W KOMUNIKOWANIU SIĘ | str. 45
ROZDZIAŁ 4
MODEL EMPATYCZNEJ KOMUNIKACJI LEKARZ - PIELĘGNIARKA - PACJENT | str. 51
4.1. Komunikacyjny proces empatycznego rozumienia | str. 52
4.2. Mechanizm empatycznego komunikowania się | str. 53
4.3. Obserwacyjny proces empatycznego rozumienia | str. 55
4.4. Empatyczne dostrojenie, wyznaczane przez cel, mentalizację i poczucie bezpieczeństwa | str. 56
4.5. Skala Interpersonalnego Rozumienia | str. 61
4.6. Model komunikowania prospołecznego przystosowany do roli zawodowej lekarza, pielęgniarki. Kwestionariusz samooceny stylu komunikowania się z pacjentem | str. 62
ROZDZIAŁ 5
EMPATIA W POMAGANIU | str. 66
ROZDZIAŁ 6
WPŁYW EMPATII NA HUMANIZACJĘ PROCESU OPIEKI MEDYCZNEJ | str. 76
ROZDZIAŁ 7
ZAPOBIEGANIE WYPALENIU ZAWODOWEMU A EMPATIA | str. 80
7.1. Syndrom wypalenia zawodowego a empatia | str. 80
7.2. Indywidualne strategie radzenia sobie z wypaleniem zawodowym | str. 86
7.3. Konstruktywne i destruktywne style zarządzania | str. 88
7.4. Mindfulness | str. 92
7.5. Interwencje przeciwko wypaleniu zawodowemu | str. 97
ROZDZIAŁ 8
KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI EMPATYCZNYCH U STUDENTÓW I PROFESJONALISTÓW ZAWODÓW MEDYCZNYCH | str. 99
ROZDZIAŁ 9
ROZWIJANIE EMPATII METODĄ TRENINGOWĄ | str. 103
9.1. Trening umiejętności komunikacji | str. 104
9.2. Trening umiejętności redukcji stresu | str. 109
9.3. Trening empatii | str. 113
ROZDZIAŁ 10
METODY POMIARU EMPATII | str. 118
10.1. Metody pomiaru empatii oparte na samoocenie | str. 119
10.2. Metody pomiaru empatii oparte na ocenie osoby doświadczającej empatii | str. 122
10.3. Ocena empatii przez obserwatora, przy użyciu standardowego kwestionariusza albo według ściśle określonych kryteriów | str. 123
ZAKOŃCZENIE | str. 125
BIBLIOGRAFIA | str. 127
UWAGI:
Bibliografia strony 127-143. Oznaczenia odpowiedzialności: Ewa Wilczek-Rużyczka.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 633461 od dnia 2022-06-22 Przetrzymana termin minął 2022-08-22