Niekorzystne zjawiska związane ze spadkiem dzietności i starzeniem się społeczeństwa, jakie od pewnego czasu zachodzą w państwach rozwiniętych, skupiają uwagę opinii publicznej, coraz bardziej świadomej wyzwań, jakie niosą za sobą te zmiany. Właściwe zdiagnozowanie tych problemów oraz zaproponowanie trafnych rozwiązań będzie miało fundamentalne znaczenie dla niepodległej rzeczywistości ekonomicznej, politycznej, społecznej czy tożsamości cywilizacyjnej Starego Kontynentu. Wzrost zainteresowania przemianami demograficznymi we współczesnym świecie rodzi przy okazji pytania o różne konteksty zagadnień dzieciństwa i starości w przeszłości. Celem niniejszej publikacji jest przybliżenie poglądów, postaw oraz sposobów traktowania najmłodszych i najstarszych przedstawicieli zbiorowości ludzkich na przestrzeni wieków, począwszy od wczesnego średniowiecza aż po okres dwudziestolecia międzywojennego. [Ze wstępu]
Cezary Kuklo. Starość i ludzie starzy w badaniach polskiej demografii historycznej
Weronika Wojtanowska. The Value of a Child and the Idea of Childhood in Medieval and Early Modern England – Recent Trends in Contemporary British Historiography
Piotr Łozowski. Sytuacja sierot I starców w mieście późnośredniowiecznym na ziemiach polskich. Przegląd badań
Sylwia Konarska-Zimnicka. „Przyszłość dziecka zapisana w gwiazdach” – czyli krakowskie horoskopy urodzeniowe do 1550 roku. Stan badań
Jacek Pielas. Opieka nad nieletnimi w rodzinach szlacheckich w Koronie do końca XVIII wieku w świetle polskiej historiografii
Anna Jabłońska. Oblicze i wartość starości w historiografii staropolskiej charytatywności
II. Różne oblicza dzieciństwa i starości w badaniach historyków
Małgorzata Chudzikowska-Wołoszyn. Status dziecka i starca w społeczeństwie i rodzinie okresu merowińskiego w narracji Grzegorza z Tours (538-594)
Mariusz Bartnicki. „I Will Make Boys Their Princes; Mere Children Will Govern Them” The Meaning of the Term „Old” Age and „Youth” in Rutheenian Chronicles of the 12 th-13 th Ceuntry
Robert Bubczyk. Gry I zabawy okresu dzieciństwa jako składnik edukacji arystokracji feudalnej w średniowiecznej Europie
Agnieszka Teterycz-Puzio. Niebezpieczne dzieciństwo i sędziwa starość – refleksje średniowiecznych kronikarzy i hagiografów o początku i schyłku życia
Valentina Zovko. Age Structure of Dubrovnik’s Ambassadors who Worked in Pairs at the Beginning of the 15th Century
Małgorzata Kołacz-Chmiel. Nieletni pochodzenia chłopskiego w praktyce sądów kościelnych w późnośredniowiecznej Małopolsce
Dorota Żołądź-Strzelczyk. Dzieciństwo w epoce staropolskiej – możliwości źródłowe i kierunki badań
Katarzyna Justyniarska-Chojak. Dziecko w rodzinie mieszczańskiej w XVI-XVIII wieku w świetle przepisów prawa magdeburskiego (pomiędzy normą a praktyką)
Elżbieta Dolata. „Rodzina i Szkoła” wobec zagrożeń dzieciństwa na przełomie XIX i XX wieku
Jolanta Załęczny. Weterani powstania styczniowego – otoczeni szacunkiem aktywni uczestnicy życia publicznego II Rzeczpospolitej
Bartłomiej Gapiński. Old Age and Tradition in Polish Villages during the Interwar Period (1918-1939)
UWAGI:
Bibliografia przy pracach. Tekst częściowo angielski. Streszczenie angielskie, polskie przy pracach. Oznaczenia odpowiedzialności: redakcja Anna Obara-Pawłowska, Małgorzata Kołacz-Chmiel.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Dziesiąte, rozszerzone, uaktualnione wydanie kultowego poradnika dla rodziców.
Skarbnica bezcennych porad opartych na najnowszej wiedzy medycznej i psychologicznej w zakresie rozwoju dziecka.
"Dziecko" Benjamina Spocka, opracowane na nowo przez doktora Roberta Needlmana, to od lat wierny pomocnik i towarzysz rodziców i opiekunów, którzy poważnie i otwarcie podchodzą do najważniejszego w życiu zadania, jakim jest wychowanie dziecka. Książka niesie głęboko humanistyczne przesłanie: ważne jest otwarte i tolerancyjne, choć jednocześnie wyważone, konsekwentne i spójne podejście do dziecka, bo tylko takie pozwoli wychować człowieka szczęśliwego i spełnionego, który akceptuje siebie i innych, potrafi radzić sobie z wyzwaniami, jakie stawia przed nim życie, ma poczucie własnej wartości i kieruje się jasnymi zasadami. A przecież wszyscy chcemy, żeby nasze dzieci były szczęśliwe i spełnione.
W tym znacznie poszerzonym i zaktualizowanym poradniku znajdą oni odpowiedzi na nurtujące ich pytania dotyczące wszystkich aspektów pielęgnacji i wychowania, m.in.: - rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka od chwili narodzin do zakończenia okresu dojrzewania, - karmienia w okresie niemowlęcym i zdrowego odżywiania w późniejszych fazach życia, - zaspokajania potrzeb emocjonalnych dziecka na różnych etapach rozwoju; - chorób dziecięcych, udzielania pierwszej pomocy i szeroko pojętej profilaktyki zdrowotnej, - podejścia do wychowania w różnych typach rodziny - problem niezwykle aktualny w dynamicznie zmieniającym się świecie, - wyzwań i zagrożeń, jakie niosą ze sobą zmiany zachodzące w świecie: nowe technologie, szczególnie Internet, globalizacja, zmiany obyczajowe i wiele innych, - wychowania dziecka z niepełnosprawnością, - wspierania dziecka we wszystkich wyzwaniach związanych z adaptacją w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym, - przygotowania do odpowiedzialnego podjęcia współżycia seksualnego i funkcjonowania w związkach.
UWAGI:
Na okładce podtytuł: dziecko od noworodka do nastolatka : poradnik dla nowoczesnych rodziców. Na okładce: Dziesiąte, rozszerzone, uaktualnione wydanie [>>] kultowego poradnika dla rodziców. Indeks. Oznaczenia odpowiedzialności: Benjamin Spock ; uaktualnił i rozszerzył Robert Needlman ; przełożyła Magdalena Hermanowska ; [ilustracje Grace Needlman].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Hitlerjugend - młodzi, ufni, wierni. Narodowy socjalizm miał być dla nich rajem. Okazało się, że zstępują do piekła.
Alfons Heck miał dziesięć lat, gdy wyruszył na norymberski Reichsparteitag - doroczny uroczysty wiec narodowych socjalistów przypominający ogromną mszę ku czci Führera. Jako członek Jungvolku, młodszej sekcji Hitlerjugend, wraz z tysiącami zafascynowanych młodych ludzi słuchał przemowy swego najwyższego przywódcy, boga nowego ładu świata, Adolfa Hitlera: "Wy, moja młodzieży" - krzyczał i wydawało mi się, że wbija oczy prosto we mnie - "jesteście dla narodu najcenniejszą gwarancją wspaniałej przyszłości". (...) Nie mieliśmy żadnych szans. Od tej chwili byłem duszą i ciałem oddany Adolfowi Hitlerowi.
Uderzająco szczera relacja chłopca, którego pochłonęły idee narodowego socjalizmu. Maszerując razem z nim w szeregach Hitlerjugend, poznajemy ukrytą stronę nazizmu, o której niewiele się pisze. Bardzo nieliczni, zapaleni niegdyś członkowie organizacji młodych nazistów, publicznie opowiadali o tamtych latach i swojej fascynacji hitleryzmem.
Niniejsza książka pokazuje, jak wyglądało ich życie w tamtych czasach; kim byli, w co wierzyli i dlaczego dokonywali takich a nie innych wyborów.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Alfons Heck ; tłumaczył Jacek Spólny.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 636358 od dnia 2024-06-27 Wypożyczona, do dnia 2024-07-29
Książka dla rodziców, lekarzy, pielęgniarek, specjalistów wczesnego wspomagania rozwoju, nauczycieli. Pomaga zrozumieć różnice między dziećmi i procesem ich rozwoju. Uczy, jak je wychowywać - zwłaszcza te, które stanowią największe wyzwanie dla konwencjonalnego podejścia do opieki i nauczania.
Doktor Boyle wyodrębnia grupę dzieci - "orchidei" - odstających od bardziej typowo rozwijających się rówieśników, czyli "mleczy". Dzieci orchidee są niezwykle zdolne i delikatne, potrzebują jednak szczególnej troski, żeby w pełni rozwinąć swoje możliwości. "Mlecze" są bardziej odporne i lepiej radzą sobie z problemami, ale często okazują się zwyczajne, przeciętne.
Imponująca i ważna książka - zbór teorii i wyników badań; mówi o głębokich prenatalnych i perinatalnych czynnikach, które wpływają na późniejszy rozwój dziecka.
UWAGI:
Bibliografia na stronach [289]-295. Oznaczenia odpowiedzialności: W. Thomas Boyce ; przekład Magdalena Słysz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Dziecko żyjące w środowisku stworzonym przez dorosłego musi mierzyć się z warunkami niedostosowanymi do jego życiowych potrzeb - nie tylko fizycznych, ale również, a wręcz przede wszystkim, potrzeb psychicznych, dotyczących rozwoju i ekspansji intelektualnej oraz psychicznej. Dorosły rozporządza dzieckiem i zmusza je, aby dostosowywało się do jego środowiska, naiwnie sądząc, że któregoś dnia przyjdzie mu funkcjonować w tym środowisku jako jednostka społeczna. Ponad 100 lat temu Maria Montessori stworzyła system edukacji, który rzucił zupełnie nowe światło na pedagogikę, akcentując pracę "dla dziecka" i odkrywając jego naturalny, kierowany wewnętrznymi siłami rozwój. W myśl tej metody dla prawidłowego rozwoju dziecka należy stworzyć mu przestrzeń pozwalającą na spontaniczność i twórczość oraz umożliwić wszechstronny rozwój psychofizyczny, kulturalny i społeczny. Koncepcja Marii Montessori przyczyniła się do zmiany tego, w jaki sposób pojmujemy dzieciństwo, jaką rolę z społeczeństwie przypisujemy dzieciom i jaką odpowiedzialność za ich kształtowanie - rodzicom. Kiedy dziecko w szkołach prowadzonych zgodnie z naszą metodą, będących miejscem spokojnej pracy, gdzie stłumiona dusza może się rozwijać i ujawniać, pokazało nam zdolności i możliwości zdecydowanie odmienne od tych, które powszechnie są uważane za typowe dla okresu dzieciństwa, pojawiła się wśród nas refleksja nad kalibrem dawnych błędów, nieświadomie popełnianych w relacjach z najdelikatniejszą grupą ludzkości.
UWAGI:
Publikacja powstała we współpracy z Association Montessori Internationale, organizacją założoną w 1929 r. przez Marię Montessori i jej syna - Mario [>>] Montessori, z siedzibą w Amsterdamie. Publikacja wydana we współpracy z Fundacją Villa Montessori. Oznaczenia odpowiedzialności: Maria Montessori ; przekład Luiza Krolczuk-Wyganowska ; redakcja naukowa polskiego wydania Sylwia Camarda.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
