AUTOR: | Landreth, Garry L. [>>]
Andruszko, Robert. Tłumaczenie
|
ADRES WYDAWNICZY: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2016. | |
SERIA: | Psychiatria i Psychoterapia |
TEMATYKA: | - Rozwój psychofizyczny dziecka
- Terapia zabawą
- Poradnik
|
FORMA GATUNEK: | Książki. Publikacje fachowe. |
DZIEDZINA: | Medycyna i zdrowie Psychologia |
POWSTANIE DZIEŁA: | 1991 r. |
OPIS FIZYCZNY: | 398, [1] strona : fotografie ; 23 cm. |
SYGNATURA: | 615.8 |
KOD KRESKOWY INWENTARZ: | 201010590000 | 10590 |
ODBIORCY: | Psychoterapeuci. |
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>Wszechstronny podręcznik poświęcony budowaniu relacji terapeutycznych z dziećmi poprzez zabawę. Najnowsze badania wykazują skuteczność terapii zabawą w pracy z dziećmi z trudnymi zachowaniami, z zaburzeniami rozwojowymi, z niepełnosprawnościami, a także znajdującymi się w trudnej sytuacji życiowej. Garry L. Landreth nie tylko omawia rozwój terapii zabawą i przedstawia podstawowe badania poświęcone tej formie pracy z najmłodszymi, ale także szczegółowo i w przystępny sposób uczy, jak budować relacje z dzieckiem, tak aby mogło ono w pełni wyrażać i odkrywać swoje Ja poprzez zabawę w celu optymalnego wzrostu i rozwoju.W książce omówiono m. in. znaczenie zabawy w życiu dzieci, funkcje zabawy w procesie terapeutycznym, założenia zorientowanej na dziecko terapii zabawą, zasady dotyczące nawiązywania relacji z dziećmi, rolę terapeuty i rodziców w terapii zabawą. Terapeuci znajdą tutaj także szczegółowe wskazówki dotyczące organizacji pokoju zabaw oraz zalecanych zabawek i materiałów, sugestie, jak odnosić się do rodziców i jak wyjaśniać terapię zabawą oraz sugestie dotyczące reagowania na typowe problemy pojawiające się w pokoju zabaw. "Proces nawiązywania relacji z dzieckiem, które doświadcza możliwości bycia sobą, jest nie do opisania i można go poznać tylko w chwilach, kiedy rzeczywiście jesteśmy razem. Moim zamiarem było otworzyć drzwi do tego, jak dziecko przeżywa, eksploruje, poznaje i tworzy świat pełnego zachwytu, ekscytacji, radości, smutku oraz jaskrawych barw życia". - Garry L. Landreth, fragment z Przedmowy"Terapia zabawą" to klasyka, a jednak tchnie nowością. Ta książka przypomina o tym, co najważniejsze - o szacunku , zrozumieniu, akceptacji. W świecie pełnym (stresujących) pytań "co powinno" dziecko i "jak to zrobić?", pomaga nam zatrzymać się i zapytać samo dziecko: "kim jesteś?". Lektura daje do myślenia. Dodatkowo przedstawia terapię zabawą w sposób uporządkowany i łatwy do wykorzystania we własnej praktyce. Polecam!dr Diana Senator |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Przedmowa
- Podziękowania
- * 1. Oto ja, Garry Landreth
- Zasady nawiązywania relacji z dziećmi
- Bibliografia
- * 2. Znaczenie zabawy
- Funkcje zabawy
- Dzieci komunikują się za pomocą zabawy
- Zabawa w procesie terapeutycznym
- Zabawa symboliczna
- Stadia w procesie terapii zabawą
- Zabawa dzieci przystosowanych i nieprzystosowanych
- Bibliografia
- * 3. Historia i rozwój terapii zabawą
- Terapia zabawą w psychoanalizie
- Uwalniająca terapia zabawą
- Relacyjna terapia zabawą
- Niedyrektywna/zorientowana na dziecko terapia zabawą
- Terapia zabawą w szkołach podstawowych
- Towarzystwo Terapii Zabawą
- Szkolenie uniwersyteckie
- Centrum Terapii Zabawą
- Terapia rodzicielska
- Trendy w terapii zabawą
- Bibliografia
- * 4. Spojrzenie na dzieci
- Zasady dotyczące nawiązywania relacji z dziećmi
- Dzieci są odporne na przeciwności losu
- Niektóre dzieci są jak popcorn, a niektóre jak melasa
- Bibliografia
- * 5. Zorientowana na dziecko terapia zabawą
- Teoria osobowości
- Zorientowane na dziecko ujęcie osobowości i zachowania
- Podstawowe pojęcia zorientowanej na dziecko terapii zabawą
- Przystosowanie i nieprzystosowanie
- Terapeutyczne warunki rozwoju
- Relacja terapeutyczna
- Cele zorientowanej na dziecko terapii zabawą
- Czego dzieci się uczą w terapii zabawą
- Wielokulturowe podejście zorientowanej na dziecko terapii zabawą
- Bibliografia
- * 6. Terapeuta
- Tworzenie różnic
- Bycie z
- Cechy osobowości
- Samoświadomość terapeuty
- Samoakceptacja terapeuty
- Rola terapeuty
- Ryan – umierające dziecko w terapii zabawą
- Praktyka pod superwizją ułatwia wgląd w siebie
- Zalecany program szkoleniowy
- Bibliografia
- * 7. Rodzice jako partnerzy w terapii zabawą
- Informacje środowiskowe
- Czy rodzice również muszą uczestniczyć w terapii?
- Rodzice jako partnerzy w procesie terapii zabawą
- Zapoznanie rodziców z terapią zabawą
- Przygotowanie rodziców do separacji z dzieckiem
- Wywiad z rodzicem
- Etyczne i prawne aspekty terapii zabawą
- Skierowanie psychiatryczne
- Bibliografia
- * 8. Pokój zabaw i materiały
- Umiejscowienie pokoju zabaw
- Cechy pokoju zabaw
- Inne miejsca do prowadzenia terapii zabawą
- Uzasadnienie wyboru zabawek i materiałów
- Kategorie zabawek
- Przenośny pokój zabaw
- Zalecane zabawki i materiały do pokoju zabaw
- Dodatkowe uwagi
- Sugerowane nazwy programu terapii zabawą w szkołach
- Bibliografia
- * 9. Początek relacji – czas tylko dla dziecka
- Cele relacji
- Nawiązanie kontaktu z dzieckiem
- Wstępne spotkanie w poczekalni
- Rozwijanie relacji w pokoju zabaw
- Reagowanie na oporne, lękliwe dziecko
- Relacja terapeutyczna w oczach dziecka
- Zadawanie pytań przez dzieci
- Wyjaśnienie lustra obserwacyjnego i nagrywania
- Robienie notatek podczas sesji
- Przygotowanie do zakończenia sesji
- Reakcje terapeutów na pierwsze sesje terapii zabawą
- Podstawowe wymiary relacji
- Bibliografia
- 10. Cechy charakterystyczne reakcji wspomagających
- Wrażliwe rozumienie – bycie z
- Troskliwa akceptacja
- Wyróżniające cechy reakcji terapeutycznych
- Reakcje wspomagające
- Typowe niewspomagające reakcje
- Paul – lękliwe dziecko z tendencją do acting out w terapii zabawą
- * 11. Wyznaczanie granic w terapii
- Podstawowe wytyczne dotyczące wyznaczania granic
- Kiedy przedstawiać granice
- Uzasadnienie granic w terapii
- Procedury wyznaczania granic w terapii
- Etapy procedury wyznaczania granic w terapii
- Kiedy granice są przekraczane
- Brak pewności w wyznaczaniu granicy
- Granice sytuacyjne
- Reakcje początkujących terapeutów na wyznaczanie granic
- Bibliografia
- 12. Typowe problemy w terapii zabawą i co zrobić, jeśli...
- Co zrobić, jeśli dziecko milczy
- Co zrobić, jeśli dziecko chce wnieść do pokoju zabaw zabawki lub jedzenie
- Co zrobić, jeśli dziecko jest nadmiernie zależne
- Co zrobić, jeśli dziecko uporczywie zabiega o pochwały
- Co zrobić, jeśli dziecko uważa, że dziwnie mówimy
- Co zrobić, gdy dziecko chce, aby terapeuta pobawił się z nim w zgadywanie
- Co zrobić, gdy dziecko prosi o okazanie czułości
- Co zrobić, gdy dziecko chce się przytulić lub usiąść na kolanach terapeuty
- Co zrobić, jeśli dziecko próbuje ukraść zabawkę
- Co zrobić, jeśli dziecko nie chce wyjść z pokoju zabaw
- Co zrobić, gdy terapeuta niespodziewanie nie może dotrzymać terminu spotkania
- 13. Ważne zagadnienia w terapii zabawą
- Zachowanie poufności
- Uczestniczenie w zabawie dziecka
- Przyjmowanie prezentów od dzieci w terapii zabawą
- Wręczanie dziecku nagrody na koniec sesji lub pamiątki na zakończenie terapii
- Proszenie dziecka o posprzątanie
- Informowanie dzieci o powodach ich uczestnictwa w terapii zabawą
- Przyprowadzanie kolegi do pokoju zabaw
- Zapraszanie rodziców lub rodzeństwa do pokoju zabaw
- Bibliografia
- 14. Dzieci w terapii zabawą
- Nancy – od łysiny do loków
- Cindy – dziecko z tendencją do manipulowania
- Amy – dziecko z wybiórczym mutyzmem
- Podsumowanie
- Bibliografia
- 15. Ustalenie procesu terapeutycznego i zakończenia
- Ustalenie zmiany w ramach sesji
- Wymiary zmiany
- Znaczenie zakończenia
- Punkty odniesienia dla ustalenia zakończenia
- Procedury kończenia relacji
- Reakcje dzieci na ostatnią sesję
- Przedwczesne zakończenie
- Bibliografia
- 16. Intensywna i krótkoterminowa terapia zabawą
- Intensywna terapia zabawą
- Badania nad intensywną terapią zabawą
- Krótkoterminowa terapia zabawą
- Badania nad krótkoterminową terapią zabawą
- Krótkoterminowa Terapia relacji rodzic–dziecko (CPRT)
- Podsumowanie
- Bibliografia
- * 17. Badania dotyczące terapii zabawą
- Badania metaanalityczne
- Międzykulturowe badania nad zorientowaną na dziecko terapią zabawą
- Przegląd eksperymentalnych i quasi-eksperymentalnych badań nad CCPT
- * Końcowe podsumowanie
- Bibliografia
- Indeks
|
UWAGI: | Bibliografia przy rozdziałach. Indeks. Oznaczenia odpowiedzialności: Garry L. Landreth ; tłumaczenie Robert Andruszko. |
DOSTĘPNOŚĆ: | Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
REZERWACJE: OPERACJE: | |