STATYSTYKI
Logowań: 342137
W tym dziÅ›: 214
Zamówienia: 19
Rezerwacje: 983
Komentarze: 83
Przypisany awatar: 345
Wysłanych SMSów: 0
Karty z QRCode: 2753
Schowki (Å‚Ä…cznie): 17112
Największy schowek: 379
KorzystajÄ…cych z nich: 2078
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 180466
Prolongat pozycji: 44376
Przeszukań po kodzie: 3051
Uczymy się bawiąc : klasa pierwsza : propozycje bloków tematycznych, zabaw i metod aktywizujących w klasach I-III
"Chciałybyśmy, aby nasze propozycje były impulsem dla kreatywnych nauczycieli w tworzeniu swoich jednostek tematycznych. Wszystkie nasze propozycje są bowiem bardzo plastyczne i łatwo poddają się modyfikacji (możemy wykorzystać tylko pewne fragmenty lub łączyć elementy kilku metod), pozwalają na swobodny wybór tematyki, zróżnicowanie stopnia trudności. Można je więc swobodnie zmieniać, przetwarzać i
dostosowywać do swoich potrzeb. Polecamy je także w przedszkolu, świetlicy i na zajęciach pozalekcyjnych itp.Tworząc program, założyłyśmy, że dzieci będą się uczyły całościowo, poprzez uaktywnianie różnych zmysłÃ³w i całego ciała. Celem naszych propozycji jest nauka poprzez działanie, często w małych grupach. Staramy się, aby zajęcia były atrakcyjne dla uczestników, budziły ich ciekawość i zaskakiwały. Szczególny nacisk kładziemy na rozwijanie umiejętności kluczowych, kształcenie twórczego myślenia, wyobraźni, samokontrolę i samoocenę. Dlatego też oparłyśmy się na elementach metod [...] przynoszących doskonałe efekty. Myślimy tu przede wszystkim o pedagogice zabawy Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, a także o metodach C. Freineta, M. Montessori, W. Sherborn, stymulacji twórczego myślenia. Często stosujemy elementy dramy: pantomimę, wchodzenie w role, stop-klatki, rzeźby oraz historyjki sceniczne, ćwiczenia w ciszy, podróże w wyobraźni.Ponieważ termin "uczenie się" rozumiemy szeroko, uważamy, iż w pojęciu tym mieszczą się elementy wychowawcze. Mamy na myśli kształtowanie określonych postaw, akceptację, tolerancję, "budowanie" pozytywnej atmosfery w zespole i wzajemnego zaufania, poczucie bezpieczeństwa. Dlatego też proponujemy wiele działań ułatwiających wejście w grupę, zabaw "na dobry początek", rozluźniających, relaksujących, niekiedy nawet terapeutycznych".
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Lucyna Bzowska, Renata Kownacka. |
| Hasła: | Gry edukacyjne Gry i zabawy dziecięce Nauczanie początkowe Nauczanie zintegrowane Metody nauczania Pomoce dydaktyczne Poradniki dla nauczycieli |
| Adres wydawniczy: | Lublin : Wydawnictwo Klanza, 2004. |
| Wydanie: | Wydanie 2 poprawione. |
| Opis fizyczny: | 127 stron : ilustracje ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronie 117-118. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje dydaktyczne. Poradniki i przewodniki. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika |
| Twórcy: | Kownacka, Renata. Autor |
| Odbiorcy: | Nauczanie poczÄ…tkowe. Nauczyciele. . |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
